Измерения длины. Миллиметр.

Цель:

Ученики познакомятся с единицей измерения длины – миллиметром, научатся определять длину небольших предметов в миллиметрах. В процессе урока ребята закрепят умение измерять длину в сантиметрах и миллиметрах, а также применять полученные знания для решения практических задач.

Задачи:

• Познакомить с понятием миллиметра как единицы измерения длины.
• Научить измерять длину небольших предметов в миллиметрах.
• Закрепить умение преобразовывать сантиметры в миллиметры и наоборот.
• Развивать логическое мышление, внимание, пространственное воображение.
• Воспитывать аккуратность и самостоятельность при выполнении заданий.

Оборудование:

Учебник математики для 1 класса, линейки, карандаши, мелкие предметы для измерения (скрепки, зубочистки, ластики), карточки с заданиями, интерактивная доска или проектор, презентация.

Ожидаемые результаты:

• Предметные результаты: Ученики должны понимать, что миллиметр – это единица измерения длины, и уметь использовать её для измерения небольших предметов. Они должны знать соотношение между сантиметром и миллиметром (1 см = 10 мм) и уметь производить преобразования между этими единицами измерения. К концу урока ученики смогут с уверенностью определять длину в миллиметрах, используя линейку и другие измерительные инструменты, применять знания на практике.
• Метапредметные результаты: Ученики овладевают навыками планирования своей деятельности, определения целей и задач, выбора наиболее подходящих способов решения. Они учатся работать с информацией, анализировать её, сравнивать, обобщать и делать выводы. Умеют осознанно и произвольно строить фразы в устной и письменной форме, аргументировать свою позицию и слушать собеседника.
• Личностные результаты: Формируется положительное отношение к учебе, интерес к математике и к познанию нового. Развивается чувство ответственности за свои действия и умение оценивать их результаты. Учащиеся учатся сотрудничать со сверстниками, помогать друг другу и проявлять уважение к чужому мнению, а также осознавать свою роль в коллективе чтобы успешно решать поставленную задачу.
• Коммуникативные результаты: Ученики развивают умение выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме. Они учатся слушать и понимать других, задавать вопросы и отвечать на них, участвовать в дискуссиях и находить компромиссы. Работа в парах и группах способствует развитию навыков сотрудничества и взаимодействия.
• Развивающие результаты: Урок способствует развитию логического мышления, внимания, памяти, воображения и других познавательных процессов. Практическая направленность заданий стимулирует развитие мелкой моторики и пространственного представления. Использование игровых элементов повышает мотивацию и интерес к обучению, обеспечивая динамичную и эффективную учебную деятельность.

Рефлексия:

В конце урока проводится «лестница успеха», где дети оценивают свою работу на уроке: верхняя ступенька – все понял, могу применять знания самостоятельно; средняя ступенька – понял, но нужна помощь; нижняя ступенька – не понял, нужна помощь учителя.

Домашнее задание:

Измерить длину 5 предметов дома (карандаш, книга, ластик, тетрадь, ручка) в миллиметрах и записать результаты в тетрадь.