Приветствие участников, обозначение темы и актуальности родительского собрания. Особое внимание уделяется важности совместной работы школы и семьи в обеспечении антитеррористической безопасности. Краткое освещение целей и задач собрания, а также ожидаемых результатов. Учитель формулирует тезис о том, что безопасность детей – это приоритет и общая ответственность.

Действия учителя: Учитель приветствует родителей, кратко представляет тему собрания, подчеркивая ее актуальность. Формулирует основные цели и задачи. Акцентирует внимание на важности совместной работы школы и семьи для обеспечения безопасности детей, создавая атмосферу доверия и сотрудничества.

Действия родителей: Родители слушают вступительное слово учителя, знакомятся с повесткой собрания.

Длительность: 10 минут

Представление информации о современных угрозах, связанных с терроризмом и экстремизмом, их формах проявления и возможных последствиях. Анализ реальных примеров и статистики. Раскрытие механизмов вербовки, пропаганды и идеологического воздействия на молодежь. Акцентирование внимания на том, как эти угрозы могут затрагивать образовательную среду и школьников. Учитель стремится вызвать у родителей осознание серьезности проблемы.

Действия учителя: Учитель представляет информацию об актуальных угрозах, используя наглядные материалы. Приводит примеры, анализирует статистику, раскрывает механизмы вербовки и пропаганды, акцентируя внимание на возможных рисках для детей.

Действия родителей: Родители слушают информацию, анализируют представленные угрозы, осознают их специфику.

Длительность: 15 минут

Подробное ознакомление родителей с комплексом мер, принимаемых образовательным учреждением для обеспечения антитеррористической безопасности. Это включает системы видеонаблюдения, контроля доступа, оповещения, взаимодействие с правоохранительными органами, планы эвакуации и действий в чрезвычайных ситуациях. Учитель демонстрирует, что школа активно работает над защитой детей, и поясняет роль каждого элемента системы.

Действия учителя: Учитель детально описывает комплекс мер безопасности, принимаемых в школе: видеонаблюдение, контроль доступа, системы оповещения, взаимодействие с экстренными службами, планы эвакуации. Объясняет, как работают эти системы.

Действия родителей: Родители изучают комплекс мер безопасности, разработанный школой, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 15 минут

Разъяснение неотъемлемой роли семьи и родителей в профилактике террористических проявлений и формировании у детей навыков безопасного поведения. Учитель подчеркивает важность доверительных отношений, открытого диалога с ребенком, умения распознавать тревожные сигналы. Обсуждаются конкретные рекомендации по воспитанию у детей критического мышления, нетерпимости к экстремистским идеям и правильного поведения в потенциально опасных ситуациях.

Действия учителя: Учитель объясняет важную роль семьи в профилактике, подчеркивая необходимость доверительных отношений, открытого диалога с ребенком, развития критического мышления и нетерпимости к экстремизму.

Действия родителей: Родители обсуждают роль семьи, обмениваются мнениями о методах воспитания безопасного поведения.

Длительность: 20 минут

Практические рекомендации по поведению учащихся и родителей в случае угрозы террористического акта или возникновения чрезвычайной ситуации. Обучение правилам поведения при обнаружении подозрительных предметов, при эвакуации, при получении информации о возможной опасности. Родителям предлагаются четкие инструкции, которые они могут донести до своих детей, развить у них спокойствие и алгоритм действий. Особое внимание уделяется психологической готовности.

Действия учителя: Учитель предоставляет четкие инструкции и практические рекомендации по поведению детей и родителей в случае чрезвычайной ситуации, в том числе при обнаружении подозрительных предметов и эвакуации.

Действия родителей: Родители фиксируют основные правила поведения, обсуждают, как передать эту информацию детям.

Длительность: 15 минут

Обсуждение вопросов психологической подготовки детей к возможным угрозам. Рассмотрение способов снижения детской тревожности, формирования стрессоустойчивости и умения адекватно реагировать на стрессовые ситуации. Учитель делится рекомендациями психолога, как говорить с детьми на сложные темы, избегая излишней паники, но сохраняя реалистичность. Важно укрепить уверенность детей в своей защищенности.

Действия учителя: Учитель обсуждает с родителями вопросы снижения детской тревожности, формирования стрессоустойчивости и адекватной реакции на стресс, предоставляет рекомендации по общению с детьми на сложные темы.

Действия родителей: Родители учатся методам психологической поддержки детей, обсуждают способы снижения тревожности.

Длительность: 10 минут

Разработка рекомендаций по эффективному взаимодействию родителей с администрацией школы и педагогическим коллективом по вопросам обеспечения безопасности. Обсуждение каналов связи, порядка информирования о чрезвычайных ситуациях, совместных действий при выявлении подозрительных лиц или предметов. Учитель настаивает на необходимости оперативного обмена информацией для предотвращения угроз и быстрого реагирования.

Действия учителя: Учитель предлагает конкретные каналы связи и алгоритмы взаимодействия школы и родителей в случае ЧС, подчеркивая важность своевременного обмена информацией для предотвращения угроз.

Действия родителей: Родители определяют наиболее удобные каналы связи и порядок информирования, согласуют совместные действия.

Длительность: 10 минут

Предоставление родителям возможности задать интересующие их вопросы по теме антитеррористической безопасности, получить исчерпывающие ответы от представителей администрации школы и приглашенных специалистов (при наличии). Учитель или ответственное лицо стараются развеять сомнения, предоставить дополнительную информацию и подвести итоги собрания, еще раз подчеркнув важность совместных усилий.

Действия учителя: Учитель или ответственное лицо школы отвечает на вопросы родителей, предоставляет разъяснения, развеивает сомнения, подводит итоги собрания.

Действия родителей: Родители задают вопросы, получают исчерпывающие ответы, снимают оставшиеся вопросы.

Длительность: 10 минут

Представление списка рекомендованной литературы, интернет-ресурсов и нормативных документов, которые могут быть полезны родителям для углубленного изучения вопросов антитеррористической безопасности, профилактики экстремизма и формирования безопасного поведения детей. Родителям предоставляются памятки с контактной информацией и основными рекомендациями. Этот этап призван обеспечить дальнейшее самообразование родителей по важной теме.

Действия учителя: Учитель предлагает родителям список полезных материалов: литературы, интернет-ресурсов, нормативных документов. Раздает памятки с основными рекомендациями и контактами.

Действия родителей: Родители получают памятки, знакомятся со списком литературы, планируют дальнейшее изучение темы.

Длительность: 5 минут