Определение понятия "электронные образовательные ресурсы", их классификация и место в современной образовательной системе. Рассмотрение нормативно-правовой базы, регулирующей использование ЭОР в образовании (ФГОС). Обзор тенденций развития цифровой образовательной среды и изменение роли учителя в новых условиях. Подчеркнуть важность подготовки педагогов к работе с новыми технологиями и необходимости переосмысления традиционных подходов к обучению. Необходимо обозначить целесообразность использования ЭОР для решения конкретных задач обучения русскому языку.

Представление различных типов ЭОР: интерактивные учебники, онлайн-тренажеры, видеоуроки, образовательные платформы, виртуальные лаборатории, лингвистические онлайн-словари, конструкторы кроссвордов и тестов. Анализ конкретных примеров (Учи.ру, РЭШ, ЯКласс, Орфограммка, Грамота.ру и др.). Оценка преимуществ и недостатков каждого ресурса, его соответствия возрастным особенностям учеников и требованиям ФГОС. Обсуждение критериев выбора ЭОР, учитывающих качество контента, удобство интерфейса, безопасность и доступность.

Разработка и демонстрация фрагментов уроков с использованием ЭОР по различным темам: орфография, пунктуация, лексика, грамматика, развитие речи. Примеры интерактивных упражнений, тестирования, проектной деятельности, организации самостоятельной работы учеников с использованием ЭОР. Акцент на формировании универсальных учебных действий (УУД) и развитии навыков самоконтроля и рефлексии. Описание методов оценки эффективности использования ЭОР и адаптации их к индивидуальным потребностям учащихся. Рекомендации по использованию игровых элементов и геймификации на уроках.

Разработка методических рекомендаций по планированию уроков с использованием ЭОР, учитывающих цели и задачи обучения. Представление алгоритма выбора и адаптации ЭОР к конкретным учебным ситуациям. Обсуждение strategies совместного использования ЭОР и традиционных методов обучения. Рекомендации по организации групповой работы с ЭОР и стимулированию сотрудничества между учениками. Рассмотрение вопросов авторского права и соблюдения лицензионных соглашений при использовании ЭОР.

Обсуждение возможных проблем, связанных с использованием ЭОР: технические трудности, недостаточная техническая оснащенность школ, ограниченный доступ к сети Интернет, необходимость повышения квалификации учителей. Анализ перспективных направлений развития ЭОР: искусственный интеллект в образовании, виртуальная и дополненная реальность, адаптивное обучение. Поиск путей преодоления существующих проблем и создания благоприятных условий для эффективного использования ЭОР в образовательной практике.

Краткое обобщение основных тезисов выступления. Подчеркнуть важность и необходимость использования ЭОР в современном образовательном процессе. Выражение уверенности в том, что грамотное применение цифровых технологий позволит повысить качество обучения русскому языку и подготовить учеников к жизни в цифровом мире. Завершение выступления призывом к дальнейшему обмену опытом и сотрудничеству в области цифровой педагогики.

Интерактивная сессия, в рамках которой участники смогут задать вопросы докладчику и получить консультации по интересующим их темам. Обсуждение конкретных проблем, с которыми сталкиваются учителя при использовании ЭОР, и поиск оптимальных путей их решения. Предоставление дополнительных материалов и ресурсов по теме выступления. Возможность организации обратной связи для дальнейшего улучшения работы и учета потребностей аудитории.