В этом блоке мы рассмотрим теоретические основы формирования УУД, их классификацию (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные), и место УУД в контексте ФГОС. Особое внимание будет уделено принципам формирования УУД и их взаимосвязи с предметными знаниями. Подчеркнем важность системного подхода к развитию УУД на протяжении всего учебного процесса, а также роль учителя в этом процессе. А также обсудим понятия «компетенции» и «ключевые навыки XXI века».

Здесь мы сфокусируемся на специфике предмета информатика и его потенциале для формирования каждого вида УУД. Будут рассмотрены примеры заданий и упражнений, направленных на развитие регулятивных УУД (планирование, контроль, коррекция), познавательных УУД (поиск информации, анализ, синтез, обобщение, моделирование) и коммуникативных УУД (сотрудничество, умение аргументировать свою точку зрения, слушать и понимать других). Покажем, как алгоритмизация и программирование способствуют развитию логического мышления и навыков решения проблем.

В этом блоке будут представлены конкретные методические приемы и инструменты, применяемые на уроках информатики с целью развития УУД. Обсудим использование проблемных ситуаций, исследовательских заданий, проектной деятельности, игровых технологий, ИКТ и других активных методов обучения. Рассмотрим примеры заданий, которые могут быть адаптированы для разных возрастных групп и уровней подготовки учащихся. Презентация будет наполнена слайдами с конкретными примерами заданий, успехами и ошибками.

Будут рассмотрены способы включения УУД в различные этапы урока: актуализация знаний, изучение нового материала, закрепление, контроль и самооценка. Подчеркнем важность создания на уроке ситуации, требующей от учащихся проявления УУД. Обсудим возможности использования цифровых образовательных ресурсов для формирования УУД и организации совместной работы учащихся. Рассмотрим примеры оценочных инструментов, позволяющих отслеживать динамику развития УУД у учащихся.

В этом блоке мы обсудим роль рефлексии и самооценки в формировании УУД. Рассмотрим различные методы рефлексии (письменной, устной, визуальной), которые можно использовать на уроках информатики. Подчеркнем важность создания атмосферы доверия и поддержки, в которой учащиеся не боятся выражать свое мнение и самооценивать свою работу. Обсудим использование рефлексивных вопросов и заданий для осознания учащимися своего прогресса и определения областей, требующих дальнейшей работы.

Подведение итогов выступления. Краткое обобщение ключевых моментов и акцентирование внимания на практической значимости представленных материалов. Призыв к педагогам активно внедрять представленные методики в свою работу и постоянно совершенствовать свои знания и навыки в области формирования УУД. Подтверждение идеи о том, что УУД - это не просто требование ФГОС, а необходимый инструмент подготовки выпускников к современной жизни.

Ответы на вопросы слушателей, обсуждение возникших проблемных ситуаций и обмен опытом. Предоставление дополнительных материалов и ресурсов, которые могут быть полезны педагогам в их работе. Создание атмосферы открытого диалога и сотрудничества.