Рассмотрение основных положений ФГОС начального общего образования и роли универсальных учебных действий в реализации образовательной программы. Определение понятий «универсальные учебные действия», их классификация (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные). Акцентирование внимания на взаимосвязи между содержанием образования и формированием УУД. Подчеркивание важности осознанного подхода педагога к формированию УУД, а не формального включения в план урока.

Анализ специфики уроков русского языка в 1 классе как среды для развития различных видов УУД. Рассмотрение примеров заданий, направленных на формирование личностных УУД (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация). Обсуждение возможностей развития регулятивных УУД (целеполагание, планирование, контроль, коррекция, самооценка), познавательных УУД (общеучебные, логические, поисковые) и коммуникативных УУД (планирование учебного сотрудничества, умение слушать, аргументировать свою точку зрения).

Представление конкретных практических приемов и заданий, применимых на уроках русского языка в 1 классе для формирования УУД. Например: использование мнемотехник для развития памяти, игры и интерактивные упражнения для развития коммуникативных навыков, работа с текстом для формирования познавательных УУД, создание ситуаций выбора для развития личностных УУД. Необходимо показать, как адаптировать существующие задания и создавать новые, учитывая возрастные особенности детей.

Обсуждение методов и инструментов оценки сформированности УУД у первоклассников. Использование различных форм оценивания: наблюдение, самооценка, взаимооценка, тесты, проекты и т.д. Разработка критериев оценки УУД, соответствующих возрастным особенностям учеников. Важность формирующего оценивания как инструмента для корректировки образовательного процесса. Примеры анализа результатов оценивания для определения индивидуальных потребностей учеников.

Краткое резюме основных положений выступления. Подчеркивание необходимости систематического и целенаправленного формирования УУД на уроках русского языка в первом классе. Акцент на том, что развитие УУД – это длительный процесс, требующий от педагога профессионализма, терпения и творческого подхода. Важно помнить, что успешность формирования УУД зависит от совместных усилий педагога, учеников и родителей.

Обсуждение вопросов, возникших у слушателей в ходе выступления. Предоставление дополнительных разъяснений и рекомендаций по практическому применению рассмотренных методов и приемов. Ответы на вопросы, связанные с конкретными учебными ситуациями и проблемами, возникающими в работе с первоклассниками. Обмен опытом между педагогами.