В данном пункте будет представлен краткий обзор требований ФГОС НОО в части формирования универсальных учебных действий. Мы обсудим, что такое УУД, какие виды УУД выделяют (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные) и почему их формирование является ключевым аспектом современного образования. Цель этого раздела - создать общее понимание важности УУД в контексте реализации образовательного стандарта и подготовки учащихся к жизни в современном мире. Акцент будет сделан на том, что УУД - это не просто навыки, а инструменты, которые помогают ученикам учиться и развиваться.

В этом пункте мы обратимся к психолого-педагогическим основам формирования УУД. Рассмотрим возрастные особенности развития УУД у младших школьников, принципы и подходы к их формированию, а также роль ведущей деятельности в этом процессе. Особое внимание будет уделено взаимосвязи УУД с содержанием образования и способам организации учебной деятельности. Этот раздел призван дать педагогам теоретическую базу для осознанного формирования УУД у учеников.

В данном пункте будут представлены конкретные примеры использования различных педагогических технологий и приемов для формирования УУД на уроках в начальной школе. Мы рассмотрим, как можно развивать регулятивные УУД через постановку целей, планирование деятельности, контроль и коррекцию. Как формировать познавательные УУД с помощью поиска информации, анализа, синтеза, обобщения и вывода. Как развивать коммуникативные УУД через работу в группе, дискуссии, презентации и взаимооценку. Будут продемонстрированы практические упражнения и задания.

Внеурочная деятельность предоставляет широкие возможности для развития УУД в неформальной обстановке. В этом пункте мы рассмотрим примеры использования проектной деятельности, исследовательской работы, творческих мастерских, кружков и секций для формирования УУД. Особое внимание будет уделено организации самостоятельной работы учащихся, развитию их инициативы и ответственности. Данный раздел продемонстрирует, как создать мотивирующую среду для развития УУД вне учебных уроков.

Оценка УУД – важный инструмент для мониторинга и корректировки образовательного процесса. Мы обсудим различные методы и критерии оценки УУД, включая наблюдение, анализ продуктов деятельности, самооценку и взаимооценку. Рассмотрим примеры использования портфолио для демонстрации прогресса в развитии УУД. Этот раздел нацелен на предоставление педагогам инструментов для объективной и всесторонней оценки сформированности УУД у учащихся.

Обобщение основных положений выступления. Подчеркивание важности системного подхода к формированию УУД. Акцентирование внимания на необходимости постоянного профессионального развития педагогов в данной области.

Ответы на вопросы слушателей, обсуждение возникших проблем и обмен опытом. Предоставление дополнительных материалов и рекомендаций. Создание атмосферы открытого диалога и сотрудничества.