В этом пункте будет рассмотрена общая роль информационно-коммуникационных технологий в современном образовательном процессе. Обсуждаются тенденции развития образования и необходимости интеграции технологий в учебный процесс, в частности, на уроках иностранного языка. Подчеркивается важность формирования у учащихся навыков работы с информацией в цифровой среде и их подготовки к жизни в информационном обществе. Особое внимание будет уделено анализу нормативно-правовой базы, регламентирующей использование ИКТ в школах и актуальности внедрения современных технологий в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами.

В данном разделе будет представлен обзор различных ИКТ-инструментов, которые могут быть использованы на уроках английского языка. Рассмотрятся интерактивные доски, проекторы, компьютеры, планшеты, мобильные устройства, а также программное обеспечение для создания презентаций, обработки текстов, работы со звуком и видео. Особое внимание будет уделено онлайн-сервисам и платформам для обучения английскому языку, таким как Quizlet, Kahoot!, LearningApps, British Council LearnEnglish, Duolingo. Будет дан краткий обзор функциональных возможностей каждого инструмента и примеры их применения на уроках.

Этот пункт будет посвящен изучению конкретных приемов использования интернет-ресурсов для различных видов речевой деятельности на уроках английского языка. Будут представлены примеры использования веб-сайтов для развития навыков чтения, аудирования, говорения и письма. Рассмотрены возможности использования онлайн-словарей, переводчиков, видео- и аудиоматериалов для расширения словарного запаса и улучшения произношения. Будут продемонстрированы стратегии создания интерактивных упражнений, тестов и игр с использованием онлайн-инструментов для повышения мотивации и вовлечения учащихся.

В этом разделе будут представлены критерии оценки качества интернет-ресурсов для использования на уроках английского языка: актуальность, достоверность, соответствие возрасту и уровню учащихся, удобство использования, наличие интерактивных элементов. Обсудятся потенциальные проблемы, связанные с использованием интернет-ресурсов в классе, такие как доступ к Интернету, технические сбои, информационная перегрузка, безопасность в Интернете. Будут предложены способы решения этих проблем, включая планирование уроков с учетом возможных технических трудностей, обучение учащихся критическому мышлению и безопасной работе в Интернете.

В этом пункте будет представлен практический пример разработки интерактивного урока английского языка с использованием ИКТ. Будет продемонстрирована последовательность действий по выбору темы, определению целей и задач урока, подбору соответствующих интернет-ресурсов, созданию интерактивных упражнений и заданий. Будет рассмотрен опыт использования различных ИКТ-инструментов для развития разных видов речевой деятельности и повышения мотивации учащихся. Будет предложен шаблон для разработки подобных уроков и рекомендации по адаптации его к различным темам и уровням.

В заключительном пункте будут подведены итоги выступления и сформулированы основные выводы о важности и эффективности использования ИКТ и интернет-ресурсов на уроках английского языка. Подчеркивается необходимость постоянного самообразования и освоения новых технологий для повышения профессиональной компетентности учителей. Будет выражена надежда на то, что представленные материалы и рекомендации помогут учителям английского языка сделать уроки более интересными, эффективными и результативными для учащихся, а также подготовить их к успешной жизни в цифровом мире.

Этот пункт посвящён ответам на вопросы аудитории, возникшие в ходе выступления. Будет предоставлена возможность задать вопросы по любым аспектам темы, получить разъяснения и практические рекомендации. Проведеется обсуждение проблемных ситуаций и обмен опытом между участниками. Предоставляется конструктивная обратная связь и поддержка для учителей, желающих активно использовать ИКТ и интернет-ресурсы на своих уроках английского языка.