Содержимое раздела
Рассмотреть основные подходы к определению содержания трудового воспитания, выделить виды труда, соответствующие возрасту дошкольников (самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, учебный труд). Проанализировать педагогические принципы организации трудового воспитания (системность, последовательность, доступность, наглядность, связь с жизнью). Обобщить опыт отечественной педагогики в области трудового воспитания (М. Монтессори, В. Сухомлинский, Л. Выготский). Необходимо отразить значение трудового воспитания для развития познавательных процессов и формирования личностных качеств.