Здесь необходимо обозначить изменения, произошедшие в образовании в связи с внедрением ФГОС второго поколения, подчеркнуть переход к личностно-ориентированному обучению и формированию ключевых компетенций. Следует акцентировать внимание на роли коммуникации в этом процессе, ее влиянии на мотивацию учащихся, их успеваемость и общее развитие. Так же необходимо обозначить специфику предмета «Искусство» и «Технология», где коммуникация является неотъемлемой частью творческого процесса и сотрудничества.

Этот пункт посвящен определению понятия «коммуникативная компетентность», рассмотрению её структуры и компонентов (вербальная и невербальная коммуникация, эмпатия, активное слушание, умение разрешать конфликты и т.д.). Важно рассмотреть различные модели коммуникации и их применение в педагогическом процессе. Также, необходимо затронуть психологические аспекты общения: понимание потребностей и мотивов учащихся, учет их возрастных особенностей и индивидуальных различий.

В этом блоке будут представлены конкретные стратегии и приемы, которые помогут педагогу выстроить эффективную коммуникацию с учащимися. Это могут быть приемы активного слушания, рефлексивного слушания, вопросы, стимулирующие размышление, техники разрешения конфликтов, использование юмора и позитивной обратной связи. Также, необходимо уделить внимание вопросам построения доверительных отношений с учениками и создания благоприятной атмосферы на уроке.

Данный пункт посвящен вопросам построения эффективного взаимодействия с родителями. Необходимо рассмотреть различные формы работы с родителями (родительские собрания, индивидуальные консультации, электронная коммуникация и т.д). Важно подчеркнуть важность партнерства и сотрудничества между учителем и родителями в воспитании и обучении ребенка. Также, необходимо описать стратегии эффективного разрешения конфликтных ситуаций с родителями и построения конструктивного диалога.

Здесь рассматривается важность эффективной коммуникации между педагогами, необходимая для командной работы, обмена опытом и взаимного профессионального роста. Обсуждаются стратегии конструктивного обсуждения педагогических проблем, совместного планирования уроков и организации проектов. Подчеркивается роль коллегиальности и поддержки в профессиональной деятельности педагога.

В этом пункте необходимо предложить конкретные практические упражнения и задания, которые помогут педагогам развить свои коммуникативные навыки. Это могут быть ролевые игры, тренинги, самоанализ, работа с видеоматериалами и т.д. Важно подчеркнуть необходимость постоянного самосовершенствования и повышения квалификации в области коммуникации.

В заключение необходимо подвести итоги выступления, ещё раз подчеркнуть важность развития коммуникативной компетентности педагога в контексте реализации ФГОС второго поколения. Подчеркнуть, что эффективная коммуникация является залогом успешного обучения и воспитания учащихся, а также профессионального роста самого педагога. Необходима призыв к дальнейшему самосовершенствованию и применению полученных знаний на практике.

Время для обсуждения, ответов на вопросы аудитории и обмена опытом. Важно предоставить возможность слушателям высказать свое мнение, поделиться своими проблемами и получить компетентные ответы и рекомендации. Уметь генерировать дискуссию и поддерживать активный интерес аудитории.