Содержание
- Введение 1
- Определение и характеристика групп риска 2
- Диагностика трудностей в обучении истории 3
- Педагогические стратегии поддержки 4
- Психологические аспекты профилактики неуспешности 5
- Практические инструменты для подготовки к оценочным процедурам 6
- Взаимодействие педагога, психолога и семьи 7
- Выводы 8
- Ответы на вопросы 9
- Список литературы 10