В данном пункте рассматриваются ключевые понятия: «народная культура», «фольклор», «традиции», их роль в формировании личности ребенка. Будет представлен анализ научно-педагогической литературы по данной теме, а также обозначены основные принципы и подходы к приобщению детей к народной культуре. Подчеркивается значение культурного наследия для развития духовно-нравственных ориентиров и формирования гражданской идентичности. Обосновывается необходимость использования местного материала для обеспечения более эффективного и осознанного восприятия культуры детьми.

Этот пункт посвящен изучению и систематизации местного фольклора: сказки, легенды, песни, пословицы, поговорки, народные игры. Рассматриваются возможности использования фольклорного материала в различных видах деятельности: рассказывание сказок, пение народных песен, проведение игр, рассматривание иллюстраций. Подчеркивается важность адаптации фольклорного материала к возрасту детей и создания на его основе творческих заданий. Обсуждаются способы привлечения родителей к сбору и изучению местного фольклора.

В этом пункте будут представлены практические методы и формы работы: занятия, экскурсии в музеи и к мастерам народных промыслов, театрализованные представления, конкурсы, выставки детских работ, мастер-классы (например, по изготовлению народных кукол, росписи по дереву). Особое внимание уделяется организации проектной деятельности детей, направленной на изучение и сохранение местных традиций. Рассматриваются способы интеграции элементов местной культуры в различные образовательные области: изобразительное искусство, музыка, конструирование, развитие речи.

В данном пункте обсуждаются вопросы оформления групповых комнат, создания тематических уголков, организации выставок детских работ, использования народных игровых атрибутов и костюмов. Подчеркивается важность создания атмосферы, способствующей духовному обогащению детей и формированию у них интереса к народной культуре. Рассматриваются возможности использования современных информационных технологий для создания виртуальных музеев и интерактивных экспозиций, демонстрирующих элементы местной культуры. Обсуждается роль родителей в создании образовательной среды и ее наполнении народными традициями и предметами.

Представление конкретных примеров успешных педагогических проектов, реализованных в дошкольных образовательных учреждениях с целью приобщения детей к местной народной культуре. Анализ положительных результатов и выявленных трудностей. Обмен опытом между педагогами. Обсуждение перспектив дальнейшего развития работы в данном направлении. Демонстрация наглядных материалов: фото- и видеоотчетов, презентаций, образцов детских работ, разработанных методических материалов.

Краткое обобщение основных положений выступления. Подчеркивание важности системной и целенаправленной работы по приобщению детей дошкольного возраста к истокам народной культуры на основе местного материала. Акцентирование внимания на положительном влиянии данной работы на духовно-нравственное развитие детей, формирование их гражданской идентичности и чувства патриотизма. Призыв к педагогам активно внедрять представленные методические рекомендации в свою практическую деятельность.

Обсуждение вопросов и предложений, возникших у аудитории в ходе выступления, предоставление консультаций и разъяснений по проблемным вопросам. Обмен опытом и мнениями между педагогами. Подведение итогов дискуссии и формулирование рекомендаций по дальнейшему развитию работы по приобщению детей к народной культуре.