Обоснование важности изучения психологических факторов, влияющих на активность и познавательный интерес детей дошкольного возраста. Рассмотрение современных требований к дошкольному образованию, акцентирующих внимание на развитии личности ребенка. Краткий обзор существующей проблематики и недостатков в понимании процессов активизации детской деятельности. Подчеркивается важность создания условий, способствующих проявлению инициативы, самостоятельности и креативности у детей. Формулировка цели и задач выступления. Определение основных понятий (активность, интенсификация, мотивация, саморегуляция).

Рассмотрение различных видов мотивации (внешней и внутренней). Анализ возрастных особенностей формирования мотивационной сферы у детей дошкольного возраста. Способы формирования положительной мотивации к обучению и познанию. Практические рекомендации по созданию мотивирующей образовательной среды. Обсуждение роли похвалы и поощрения в формировании мотивации, а также важность избежания чрезмерного использования внешних стимулов. Примеры конкретных приемов и игр, способствующих развитию внутренней мотивации.

Рассмотрение игры как ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте. Анализ различных видов игр (сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные) и их влияния на развитие активности и интенсификации деятельности ребенка. Способы организации игровой деятельности, способствующие развитию самостоятельности, инициативы и креативности. Роль взрослого в игровой деятельности: фасилитация, поддержка, расширение игрового пространства. Рассмотрение возможностей использования игры для решения образовательных задач в различных областях (математика, развитие речи, ознакомление с окружающим миром).

Определение понятий «саморегуляция» и «волевые качества». Рассмотрение возрастных особенностей развития саморегуляции у дошкольников. Способы формирования навыков самоконтроля, планирования и целеполагания. Практические приемы развития волевых качеств (настойчивости, усидчивости, терпения). Необходимость создания условий для проявления самостоятельности и ответственности у детей. Обсуждение роли взрослого в формировании навыков саморегуляции: поддержка, помощь в преодолении трудностей, формирование позитивного самовосприятия.

Анализ факторов, определяющих психологический климат в детском коллективе. Способы создания атмосферы доверия, поддержки и сотрудничества. Предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций. Роль взрослого в формировании позитивных межличностных отношений между детьми. Важность учета индивидуальных особенностей каждого ребенка. Рассмотрение влияния эмоционального состояния педагога на психологический климат в группе. Практические рекомендации по созданию комфортной и безопасной среды для развития активности и интенсификации деятельности детей.

Краткое резюме основных представленных идей и предложений. Подчеркивание важности комплексного подхода к активизации и интенсификации деятельности дошкольников, учитывающего психологические особенности возраста, мотивационную сферу, роль игры и благоприятную психологическую среду. Призыв к дальнейшему самообразованию и использованию полученных знаний в практической работе.

Предоставление возможности педагогам задать вопросы, прояснить неясные моменты и поделиться своим опытом. Обсуждение конкретных ситуаций, возникающих в практической работе. Взаимный обмен опытом между участниками выступления. Разработка рекомендаций по дальнейшему применению полученных знаний и навыков.