В данном пункте будет раскрыта сущность и значение устного народного творчества в контексте развития ребенка в целом и речи в частности. Будет подчеркнута роль фольклора как источника знаний о мире, моральных ценностей и языка. Рассмотрены исторические аспекты использования фольклора в педагогике, а также связь УНТ с формированием культурной идентичности и патриотизма. Важно показать, что фольклор - это не просто развлечение, а мощный образовательный ресурс, который способствует гармоничному развитию личности ребенка.

В этом пункте будут представлены возрастные особенности развития речи детей младшего дошкольного возраста (3-5 лет). Рассмотрены этапы освоения различных сторон речи: фонетической, лексической, грамматической и связной. Будут обозначены основные проблемы, с которыми сталкиваются дети в процессе речевого развития, такие как ограниченный словарный запас, трудности в построении предложений, нарушения звукопроизношения и т.д. Анализ возрастных особенностей позволит понять, какие формы и методы работы с УНТ будут наиболее эффективными для данной возрастной группы.

Рассмотрение различных видов устного народного творчества: сказки, потешки, заклички, колыбельные, загадки, пословицы, поговорки, прибаутки. Будет представлен анализ каждого вида фольклора с точки зрения его возможностей для развития речи. Например, сказки развивают связную речь, воображение и творческое мышление, потешки – фонетический слух и артикуляцию, загадки – логическое мышление и обогащение словарного запаса. Приведены конкретные примеры использования различных видов УНТ в образовательном процессе.

Этот пункт посвящен конкретным методическим приемам, которые можно применять в процессе работы с детьми. Будут представлены примеры: драматизация сказок, инсценировки народных игр, разучивание потешек и закличек, загадывание загадок, проведение дидактических игр на основе фольклорного материала, создание творческих работ (рисунки, аппликации, поделки) по мотивам сказок и т.д. Особое внимание уделено принципам организации образовательного процесса с использованием УНТ: создание игровой мотивации, индивидуальный подход, учет возрастных особенностей, интеграция с другими видами деятельности.

В данном разделе будут даны практические рекомендации по созданию в детском саду развивающей среды, насыщенной фольклорным материалом. Обсудим оформление групповой комнаты, создание уголка народной культуры, организацию фольклорного досуга, использование фольклора в повседневной жизни детского сада. Подчеркнем важность взаимодействия с родителями в плане приобщения детей к устному народному творчеству, например, организация совместных праздников и чтение сказок дома.

Выводы по всему выступлению. Подчеркивается необходимость систематического и осознанного использования УНТ в работе по развитию речи детей младшего дошкольного возраста. Подтверждается эффективность представленных методов и приемов, а также важность создания благоприятной речевой среды, обогащенной фольклором. Итог – фольклор является незаменимым инструментом в руках педагога для успешного развития речи и личности ребенка.

Открытая дискуссия, ответы на вопросы аудитории, обмен опытом. Обсуждение сложных моментов, возникающих в процессе практического применения представленных материалов. Предоставление дополнительных рекомендаций и консультаций. Этот этап важен для закрепления полученных знаний и мотивации к дальнейшему самообразованию.