В этом разделе будет дан обзор ключевых понятий: социализация, духовно-нравственное воспитание, их взаимосвязь и роль в формировании личности. Будет рассмотрено состояние системы воспитания в школе, существующие проблемы и вызовы, а также обозначена роль педагога в данном процессе. Подчеркнётся необходимость комплексного подхода к воспитанию, учитывающего культурные и исторические особенности региона, а также потребности современного общества. Будет описана значимость преемственности поколений в сохранении и передаче духовных ценностей.

В этом пункте будет раскрыта специфика декоративно-прикладного искусства как особого вида художественной деятельности, обладающего мощным социализирующим потенциалом. Рассмотрены различные виды ДПИ (вышивка, резьба по дереву, керамика, бисероплетение и др.) и их влияние на формирование эстетического вкуса, трудовых навыков и чувства прекрасного. Подчеркнётся роль ДПИ в развитии мелкой моторики, пространственного мышления и творческих способностей учащихся, что способствует их успешной адаптации к социальной среде.

Этот раздел будет посвящен разработке и реализации совместных проектов уроков технологии и внеурочной деятельности, направленных на социализацию учащихся через декоративно-прикладное искусство. Предложены примеры тематического планирования, включающего элементы ДПИ, а также способы организации проектной деятельности, конкурсов, выставок и других мероприятий, способствующих развитию коммуникативных навыков, сотрудничества и лидерских качеств у подростков. Обсуждение использования этнокультурных мотивов в творчестве.

В этом пункте будет исследована роль ДПИ в формировании патриотических чувств, уважения к истории и культуре своего народа. Рассмотрены примеры использования народных мотивов, символов и орнаментов в декоративно-прикладном творчестве, а также способы организации тематических занятий и экскурсий, направленных на изучение культурного наследия региона. Подчеркнётся важность воспитания чувства ответственности за сохранение и приумножение культурных ценностей.

Представлен набор практических рекомендаций по организации уроков технологии и внеурочной деятельности с использованием элементов ДПИ. Описаны примеры конкретных проектов, мастер-классов, игр и упражнений, способствующих развитию социальных навыков и воспитанию духовно-нравственных ценностей у учащихся. Предоставлены ссылки на полезные ресурсы, методические пособия и интернет-сайты, посвященные декоративно-прикладному искусству и педагогике. Обсуждение критериев оценки работ.

В заключение будет обобщен опыт использования декоративно-прикладного искусства в образовательном процессе для социализации и духовно-нравственного воспитания учащихся. Подчеркнута значимость комплексного подхода, интеграции урочной и внеурочной деятельности, а также активного участия педагогов и родителей в воспитательном процессе. Сделан акцент на важности сохранения и приумножения культурного наследия как основы формирования гармонично развитой личности.

В этом разделе будет предоставлена возможность участникам выступления задать вопросы и получить квалифицированные ответы. Будет организована дискуссия по актуальным проблемам и перспективам использования декоративно-прикладного искусства в образовательном процессе, а также обмен опытом между педагогами.