Содержимое раздела
Разъяснение понятий «сотрудничество», «совместная работа», «групповая динамика». Проведение различий между группами сотрудничества и традиционными группами, выделение ключевых характеристик и принципов эффективного взаимодействия. Обзор теоретических подходов (например, теории социального научения, конструктивизма) лежащих в основе метода. Определение роли учителя как фасилитатора, направляющего и поддерживающего процесс сотрудничества. Особое внимание акцентируется на создание в классе атмосферы взаимного уважения и доверия, как основы для эффективной работы.