В разделе объясняется, почему технологическое предпринимательство изучается в школьном курсе технологии и связано с созданием полезных продуктов. Формулируются тема, проблема, цель и основные задачи проекта, а также обозначается практический результат: идея решения, ориентированная на определённую аудиторию и основанная на доступных технологиях.

Пункт раскрывает содержание технологического предпринимательства, его отличие от традиционного бизнеса и связь с инновациями. Рассматриваются примеры цифровых сервисов, инженерных устройств, экологических разработок и программных продуктов, а также объясняется, почему технология должна решать конкретную проблему пользователя, а не использоваться только ради новизны.

В разделе описывается последовательность поиска предпринимательской идеи: наблюдение за повседневными трудностями, формулировка проблемы, анализ существующих решений и определение возможных преимуществ. Отдельное внимание уделяется критериям оценки — полезности, новизне, технической выполнимости, стоимости создания и потенциальному интересу со стороны пользователей.

Пункт посвящён определению групп пользователей, для которых создаётся продукт. Объясняется, как подготовить вопросы для опроса или интервью, какие сведения фиксировать и как отделять реальные потребности от случайных пожеланий. Результаты исследования используются для уточнения функций продукта, его формы, цены и способа применения.

В разделе рассматривается переход от общей идеи к прототипу, который показывает внешний вид и принцип работы будущего продукта. Также описываются основные элементы простой бизнес-модели: ценность для клиента, необходимые ресурсы, партнёры, расходы, каналы продвижения и возможные источники дохода. Приводятся способы проверки гипотез.

Пункт содержит описание практических действий: выбор проблемы, формулировку решения, распределение ролей, создание эскиза или макета и подготовку краткого описания продукта. Указываются требования к результату, способы фиксации промежуточных решений и порядок получения обратной связи от одноклассников, учителя или представителей целевой аудитории.

В разделе анализируются материалы, оборудование, программные инструменты, время и компетенции, необходимые для реализации идеи. Отдельно рассматриваются технические, финансовые и организационные риски, способы их уменьшения, а также варианты продвижения продукта: социальные сети, школьные мероприятия, партнёрство и демонстрация прототипа.

Пункт посвящён подготовке итогового выступления и визуальных материалов проекта. Объясняется, как последовательно представить проблему, целевую аудиторию, технологическое решение, преимущества, ресурсы и возможные результаты. Также приводятся рекомендации по ответам на вопросы о востребованности, стоимости, безопасности и реалистичности разработки.

В разделе кратко обобщаются результаты разработки предпринимательской идеи и оценивается соответствие созданного решения исходной проблеме. Формулируется, какие умения были получены: анализ потребностей, планирование, прототипирование, расчёт ресурсов, командное взаимодействие и публичное представление проекта. Отмечаются направления дальнейшего улучшения продукта.

В пункт включаются использованные учебники, методические материалы, официальные сайты, статьи и электронные ресурсы по технологическому предпринимательству, проектированию продуктов и бизнес-моделированию. Источники оформляются единообразно с указанием автора или организации, названия, года публикации и ссылки для интернет-материалов.