Во введении объясняется, почему людям интересно связывать внешний вид письма с личностью и чем популярные утверждения отличаются от проверяемых знаний. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также описываются границы практической части. Отдельно указывается, что участники будут описывать особенности образцов, а не ставить психологические диагнозы или оценивать характер их авторов.

В теоретическом разделе раскрывается понятие почерка как индивидуально складывающейся системы движений при письме. Описывается, как обучение и практика формируют привычные способы начертания букв, соединений и слов. Также рассматривается естественная изменчивость письма: образцы одного человека могут различаться в зависимости от скорости, позы, пишущего инструмента и условий выполнения задания.

Пункт знакомит с графологией как практикой, в которой особенности рукописи пытаются соотнести с личностными характеристиками. Приводятся примеры таких трактовок, например связи наклона или размера букв с чертами характера, но они рассматриваются именно как утверждения, нуждающиеся в проверке. Раздел помогает отделить популярные интерпретации от описания того, что непосредственно видно в образце.

В разделе объясняется отличие судебного почерковедения от графологии: эксперт изучает рукописные признаки для решения специальных вопросов, а не составляет психологический портрет автора. Рассматриваются сравнение исследуемого текста с образцами, значение происхождения образцов и учёт вариативности письма. Такое разграничение позволяет точнее понимать, какие выводы допустимы при анализе рукописи.

Здесь описываются условия, которые могут изменить вид рукописного текста: скорость и продолжительность письма, положение листа, пишущая рука, ручка, поверхность и утомление. Участники узнают, почему один признак, например наклон букв, нельзя оценивать вне контекста. Этот пункт нужен для подготовки корректного наблюдения и помогает не объяснять бытовые изменения письма устойчивыми чертами личности.

Практическая часть строится на заранее выбранных признаках, которые можно наблюдать без психологической интерпретации: размере букв, их наклоне, интервалах между словами и связности письма. В пункте задаются единые правила описания, форма таблицы и порядок сравнения. Также оговариваются добровольное участие, обезличивание образцов и запрет на публикацию персональных сведений без согласия.

В этом пункте описывается сбор нескольких коротких рукописных образцов по одинаковому заданию и при сходных условиях. Для каждого текста фиксируются только необходимые сведения о способе получения, не раскрывая имя автора. Затем участники вносят наблюдаемые особенности в таблицу, отмечая возможные различия, но не пытаясь по одному образцу объяснить личность или состояние человека.

Результаты сравнения сводятся в таблицу, где видны совпадения и различия между образцами по выбранным признакам. Обсуждается, насколько на наблюдения могли повлиять условия письма и почему описание букв не подтверждает автоматически выводы о характере. Пункт помогает проверить исходные представления о графологии и сформулировать осторожные выводы, соответствующие объёму собранных данных.

В заключении кратко подводятся итоги теоретического обзора и практического наблюдения, а также оценивается выполнение поставленных задач. Формулируется, какие характеристики рукописи можно описать непосредственно и почему их недостаточно для надёжной оценки личности. Здесь же обозначаются ограничения небольшой выборки и предлагается, как использовать памятку, чтобы критически относиться к популярным графологическим утверждениям.

В список включаются использованные учебные, научные и справочные материалы о письме, графологии и почерковедческой экспертизе. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и сведения об издании либо адрес электронной страницы и дата обращения. При отборе предпочтение отдаётся материалам с понятным авторством и проверяемой аргументацией, а популярные трактовки помечаются отдельно.