Раздел обозначит тему, основные понятия и направление исследования. В нём будет объяснено, почему антропоцентризм и гуманизм считаются центральными характеристиками культуры Возрождения, какие вопросы необходимо рассмотреть и как связаны философские идеи, образование, искусство и научные открытия. Также будут определены хронологические и географические рамки.

В этом пункте будут раскрыты значения терминов «антропоцентризм», «гуманизм» и «теоцентризм». Будет показано, почему гуманисты обратились к античному наследию, какое место они отводили разуму, достоинству и свободе личности, а также почему ренессансное мировоззрение нельзя свести к полному отрицанию религии и средневековой культуры.

Раздел охарактеризует условия возникновения Ренессанса в итальянских городах XIV–XV веков. Будут рассмотрены развитие торговли и банковского дела, рост городов, деятельность меценатов, интерес к античным рукописям и влияние Византии после падения Константинополя в 1453 году. Отдельно будет отмечена роль Флоренции и других культурных центров.

Пункт покажет, как новый образ личности проявился в литературе, портрете, архитектуре и городской культуре Италии. Будут рассмотрены идеи Петрарки, особенности меценатства и интерес к индивидуальности человека. На примерах произведений можно проследить сочетание античных форм, христианских сюжетов и стремления художников передать земную красоту.

Здесь будут проанализированы взгляды Пико делла Мирандолы, Эразма Роттердамского и Томаса Мора. Раздел объяснит содержание studia humanitatis, значение изучения языков, истории, риторики и античной литературы. Особое внимание будет уделено представлению о воспитании самостоятельной личности и критике невежества, догматизма и общественных пороков.

Раздел будет посвящён художественным достижениям Леонардо да Винчи, Микеланджело и Рафаэля. На примере портретов, фресок и скульптур будут рассмотрены линейная перспектива, изучение анатомии, интерес к эмоциям и индивидуальным чертам человека. Анализ произведений покажет, как технические приёмы связаны с гуманистическим пониманием личности.

В этом пункте будет показано, как наблюдение, опыт и математическое описание природы изменяли европейские представления о мире. Будут упомянуты научные интересы Леонардо да Винчи, развитие анатомии, а также астрономические идеи Николая Коперника. Раздел свяжет научную активность с гуманистической верой в познавательные возможности человеческого разума.

Практическая часть включит работу с фрагментами гуманистических текстов, репродукциями картин и сравнительной таблицей мировоззренческих признаков Средневековья и Возрождения. Учащиеся выделят в источниках идеи достоинства личности, образования и свободы, сопоставят их с художественными образами и сформулируют аргументированные наблюдения на основе конкретных примеров.

В заключении будут обобщены результаты изучения антропоцентризма и гуманизма, а также показана их связь с изменениями в искусстве, образовании, литературе и науке. Будет сформулирован ответ на вопрос о значении Ренессанса для европейской культуры и отмечено, какие элементы гуманистического мировоззрения повлияли на последующее развитие представлений о личности.

В список войдут школьные учебники по истории, энциклопедические издания, научно-популярные исследования эпохи Возрождения, переводы произведений гуманистов и каталоги музейных коллекций. Электронные источники будут отбираться по авторству, научной надёжности и наличию проверяемых сведений о датах, авторах, произведениях и исторических событиях.