Во введении объясняется, почему создание авторской песни объединяет литературное и музыкальное творчество и может быть интересным школьным проектом. Здесь обозначаются проблема, цель и задачи, формулируется предполагаемый результат, а также кратко описываются этапы: изучение жанра, разработка замысла, сочинение текста и мелодии, подготовка исполнения.

В этом пункте раскрывается значение термина «авторская песня» и объясняется, как в ней соотносятся текст, музыка и исполнение. Рассматриваются характерные черты жанра: личная интонация, внимание к слову, камерность и возможность сопровождать песню простым инструментом. Отдельно отмечается, что эти признаки не являются обязательными правилами для каждого произведения.

Раздел знакомит с развитием авторской песни в России и СССР, условиями её распространения и ролью неофициальных выступлений и магнитофонных записей. На примерах Булата Окуджавы, Александра Галича и Юрия Визбора показывается разнообразие тем и интонаций. Сведения о конкретных авторах и датах приводятся по проверенным источникам.

В теоретической части объясняется, как поэтический текст, ритм, рифма, мелодия, темп и аккомпанемент влияют на восприятие песни. Рассматривается роль куплетов и припева, речевых ударений и повторов. Этот материал помогает перейти от общего знакомства с жанром к осознанному выбору средств для собственного произведения.

В практическом разделе выбирается тема песни и определяется, какую мысль или историю она должна передать слушателю. Формулируются настроение, предполагаемый образ рассказчика и ключевая идея. На этом этапе составляется план будущего текста, чтобы содержание было цельным, а выбранная тема соответствовала возможностям исполнителя.

Пункт описывает работу над стихотворными строками: подбор слов и образов, построение строф, поиск рифм и проверку ритма. Текст несколько раз читается вслух, чтобы заметить неестественные ударения, трудные для произношения места и смысловые повторы. Редактирование помогает сохранить авторский замысел и сделать песню понятной слушателю.

Здесь описывается создание или подбор мелодии с учётом содержания и ритма текста. Определяются удобный темп, характер звучания и подходящий способ сопровождения — например, гитара или исполнение без инструмента. Проверяется, совпадают ли музыкальные акценты с речевыми, а также удобно ли исполнять произведение целиком.

В разделе планируются репетиции, распределение ролей и формат презентации: живое выступление или аудиозапись. Отрабатываются дикция, интонация, темп и согласованность вокала с аккомпанементом. Для слушателей готовится краткое объяснение замысла и творческих решений; после представления можно собрать отзывы и отметить возможные улучшения.

В заключении кратко оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи и создать цельную авторскую песню. Отмечается, как работа над текстом и мелодией помогла понять особенности жанра и какие навыки были использованы или развиты. Также можно указать, что удалось лучше всего и какие изменения автор внёс бы при повторной подготовке исполнения.

В список включаются использованные книги, статьи, нотные материалы и электронные источники о жанре, его истории и представителях. Для интернет-публикаций указываются автор или организация, название страницы и дата обращения; для книг — автор, название, место и год издания. Каждая позиция должна подтверждать сведения, использованные в теоретической части проекта.