Во введении объясняется, почему авторскую песню можно изучать не только как музыкальное явление, но и как жанр словесного творчества. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также выбранный способ работы: изучение источников и анализ конкретного произведения. Здесь же указывается, какой результат будет представлен аудитории.

В этом разделе раскрывается понятие авторской песни и объясняется, почему её относят к песенным жанрам, связанным с литературой. Рассматриваются характерные, но не обязательные признаки: участие автора в исполнении, значимость текста, личная интонация и связь слов с музыкой. Раздел нужен, чтобы задать понятную основу для дальнейшего сравнения и анализа.

Раздел знакомит с развитием авторской песни в России и условиями, в которых она распространялась. Упоминаются исполнители, связанные с жанром, и способы знакомства слушателей с их песнями — концерты, магнитофонные записи и фильмы. Исторический контекст помогает понять, почему в произведениях отражались личные переживания и события времени.

В этом пункте рассматривается, как словесная и музыкальная части создают единое впечатление. Анализируются тема, композиция, рифма, образы и интонация текста, а также темп, ритм и характер сопровождения. Такой подход позволяет увидеть, как музыка поддерживает смысл слов, выделяет важные строки или вступает с текстом в контраст.

Раздел посвящён темам, часто встречающимся в авторской песне, и образу говорящего в произведении. Рассматривается, как через детали, обращение к слушателю, оценочные слова и интонацию раскрываются переживания и взгляды лирического героя. Важно отличать позицию героя от биографии автора, если текст не даёт оснований их отождествлять.

Здесь составляется последовательный план анализа песни, который поможет не ограничиваться пересказом её содержания. Предлагается определить тему и основную мысль, отметить композицию и выразительные средства, затем рассмотреть мелодию, ритм и исполнительскую интонацию. Каждый вывод следует подтверждать конкретными строками текста или наблюдениями при прослушивании.

В практической части анализируется одно произведение, выбранное с учётом доступности текста, записи и сведений об авторе. Устанавливаются тема, композиция, ключевые образы и особенности языка, после чего рассматривается музыкальное исполнение. Раздел показывает на конкретном примере, как литературные и музыкальные средства совместно раскрывают содержание.

Этот практический раздел описывает подготовку итогового материала: презентации, сообщения или исполнения песни. В него включаются краткие сведения о произведении, основные наблюдения анализа, примеры из текста и выводы о роли музыки. При творческом варианте можно представить собственный текст или исполнение, отдельно пояснив замысел и выбранные выразительные средства.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с задачами проекта. Подводится итог изучению жанровых признаков и анализа выбранной песни, формулируется ответ на вопрос о взаимодействии текста, музыки и исполнения. Также отмечается, какие особенности авторской песни удалось подтвердить примерами, и оценивается, достигнута ли поставленная цель.

В список включаются учебные и справочные издания, публикации о жанре и авторах, а также надёжные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для интернет-материалов указываются название страницы и адрес; для книг — автор, название, место и год издания, если эти сведения доступны. Перечень позволяет проверить факты и найти источники для дальнейшего изучения темы.