Во введении обозначается тема проекта и объясняется, почему биография Салтыкова-Щедрина помогает глубже понять его сатирические произведения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, называются предполагаемая аудитория и итоговый продукт. Также кратко указывается, какие виды источников будут использоваться для проверки сведений.

В этом разделе рассказывается о рождении Михаила Евграфовича в селе Спас-Угол, его семье и детской среде. Сведения о воспитании и жизни в помещичьей усадьбе помогают понять, какие наблюдения позднее могли отразиться в изображении дворянства и крепостнических порядков. Факты следует приводить с опорой на биографические источники.

Раздел посвящён учёбе Салтыкова в Царскосельском лицее и первым шагам в литературе. Здесь рассматриваются ранние публикации, в том числе повесть «Запутанное дело», и появление псевдонима Щедрин. Эти сведения позволяют проследить, как образование и первые литературные опыты повлияли на выбор тем и авторского языка.

В пункте описываются чиновничья служба писателя и причины его отправки в Вятку в 1848 году. Рассматриваются условия ссылки, обязанности Салтыкова и возвращение к службе в центральных губерниях. Важно показать, как личный опыт знакомства с бюрократией связан с критикой чиновничества в его произведениях.

Здесь кратко характеризуются наиболее известные произведения автора: «История одного города», «Господа Головлёвы» и «Сказки». Для каждого примера указываются основные темы и особенности изображения героев. Раздел помогает увидеть, как писатель высмеивал общественные пороки и почему его книги нельзя сводить только к юмористическим историям.

В теоретическом разделе объясняются характерные для Салтыкова-Щедрина приёмы: ирония, гротеск, гипербола, аллегория и использование условных образов. На примерах из прозы и сказок показывается, как комический эффект помогает раскрыть серьёзные проблемы. Термины сопровождаются краткими пояснениями, чтобы анализ был понятен школьному читателю.

Практическая часть представляет главные события жизни писателя в хронологическом порядке и дополняет их проверенными фактами. Для каждого сведения указывается источник, чтобы отличить документальные данные от распространённых, но сомнительных историй. Такой порядок помогает быстро повторить биографию и использовать материалы для устного выступления или слайдов.

В этом пункте сопоставляются конкретные обстоятельства жизни автора с темами его книг, не сводя художественный замысел к прямому пересказу биографии. Рассматриваются опыт государственной службы, ссылка и наблюдения за общественной жизнью. Примеры из произведений помогают объяснить, как личные впечатления могли стать материалом для сатиры.

В заключении кратко обобщаются сведения о жизненном пути писателя, его главных произведениях и особенностях сатирического метода. Подводится итог выполненным задачам и отмечается, чем изучение биографии помогает читать и понимать тексты Салтыкова-Щедрина. Формулировки должны опираться на рассмотренные факты, а не повторять введение дословно.

В список включаются использованные биографии, собрания сочинений, учебники, энциклопедии и проверенные музейные или библиотечные материалы. Для каждого источника приводятся автор или название, выходные данные либо адрес страницы и дата обращения для интернет-ресурсов. Список позволяет проверить факты проекта и найти дополнительные сведения о писателе.