Обоснование актуальности исследования, постановка проблемы, определение цели и задач проекта. В данном разделе необходимо предоставить обзор литературы по теме вежливости, этикета и культуры общения, обозначить теоретические подходы к изучению данной проблемы и сформулировать гипотезы исследования. Особое внимание следует уделить определению ключевых понятий и терминов, используемых в проекте, а также описанию методологической базы исследования.

Анализ различных подходов к определению понятия 'вежливость' в лингвистике, психологии и социологии. Рассмотрение истории развития этикета и его роли в различных культурах. Изучение речевых формул вежливости и их функций в коммуникации. Данный раздел должен представлять собой подробный теоретический обзор, демонстрирующий глубокое понимание темы исследования и знание основных научных источников.

Описание методов, использованных для сбора и анализа данных. Обоснование выбора анкетирования и наблюдения в качестве основных инструментов исследования. Разработка анкеты и инструкции по проведению наблюдения. Описание процедуры сбора данных и методов их обработки. В данном разделе необходимо предоставить четкое и подробное описание всех этапов исследования, гарантирующее его научную обоснованность и достоверность.

Представление основных результатов анкетирования школьников. Анализ представлений учащихся о вежливости и этикете. Выявление наиболее распространенных нарушений этикета в общении. Определение факторов, влияющих на формирование культуры вежливого общения. Данный раздел должен содержать количественные и качественные данные, представленные в виде таблиц, диаграмм и графиков.

Описание результатов наблюдения за общением школьников в различных ситуациях. Анализ лингвистических особенностей речевых проявлений вежливости. Выявление типичных ошибок и нарушений этикета в устной и письменной речи. Оценка влияния вежливого общения на эмоциональный климат в классе. Данный раздел должен содержать примеры конкретных ситуаций общения и анализа речевых проявлений вежливости.

Обобщение результатов анкетирования и наблюдения. Выявление взаимосвязей между различными факторами, влияющими на формирование культуры вежливого общения. Интерпретация полученных данных в контексте теоретических подходов к изучению вежливости и этикета. Формулировка выводов и рекомендаций по улучшению речевой культуры школьников. Данный раздел должен представлять собой логически завершенный анализ, демонстрирующий способность к критическому мышлению и научному обобщению.

Разработка практического руководства по культуре вежливого общения для учащихся и педагогов. Представление конкретных примеров вежливых речевых конструкций и рекомендаций по их применению в различных коммуникативных ситуациях. Разработка интерактивных материалов для закрепления полученных знаний и навыков. В данном разделе необходимо представить готовый продукт, который можно использовать на практике для улучшения речевой культуры школьников.

Подведение итогов исследования, обобщение полученных результатов и формулировка основных выводов. Оценка достижения поставленной цели и решения задач проекта. Определение перспектив дальнейших исследований в данной области. В заключении необходимо подчеркнуть значимость полученных результатов для практики образования и воспитания, а также указать на возможные направления для дальнейшего развития темы исследования.

Представление полного списка использованных источников, оформленного в соответствии с требованиями ГОСТ. Включение научных статей, монографий, учебников, электронных ресурсов и других источников, использованных при подготовке проекта. Список литературы должен демонстрировать широту кругозора исследователя и знание основных научных трудов по теме исследования.