Представление основной цели и задач исследования, обоснование актуальности темы. Описание структуры работы и методологии, используемой в проекте. В этом разделе будут определены ключевые понятия, такие как 'литературные предпочтения', 'читательская культура', 'современный подросток' и представлены основные теоретические подходы к изучению данной проблематики. Обосновывается выбор конкретной возрастной группы учащихся для исследования и рассматриваются существующие исследования в области детской и подростковой литературы.

Анализ существующих исследований в области детской и подростковой литературы, читательских предпочтений, влияния медиа на формирование читательских интересов. Рассмотрение различных теорий мотивации чтения и факторов, определяющих выбор литературы подростками. В данном разделе будет представлен критический анализ существующих исследований, выявление пробелов в изучении данной проблематики и обоснование необходимости проведения данного проекта.

Описание методов исследования, используемых в проекте (анкетирование, фокус-группы, статистический анализ). Разработка анкеты и сценария для фокус-групп. Обоснование выбора конкретных методов исследования и их соответствия поставленным задачам. В этом разделе будет подробно описана процедура проведения анкетирования и фокус-групп, а также методы обработки и анализа полученных данных.

Представление результатов анкетирования в виде таблиц, графиков и диаграмм. Анализ полученных данных с использованием статистических методов. Выявление наиболее популярных жанров, авторов и книг среди подростков. Этот пункт должен содержать детальное описание процесса анкетирования, количество участников и основные демографические характеристики выборки. Результаты должны быть представлены в понятной и наглядной форме, чтобы облегчить их интерпретацию и последующий анализ.

Анализ данных, полученных в ходе фокус-групп. Выявление основных тем и тенденций, связанных с читательскими интересами подростков. Описание мотивов выбора литературы и влияния различных факторов. В этом пункте будут представлены расшифровки фокус-групп и тематический анализ выявленных в ходе обсуждения ключевых идей и мнений подростков. Особое внимание будет уделено выявлению скрытых мотивов и потребностей, которые не были выявлены в ходе анкетирования.

Сопоставление результатов анкетирования и фокус-групп. Выявление общих тенденций и различий. Обсуждение возможных причин несоответствий. В данном разделе необходимо проанализировать, как результаты, полученные разными методами, дополняют друг друга и позволяют получить более полное представление о читательских предпочтениях современных подростков. Изучение влияния социально-демографических факторов на литературные вкусы.

Интерпретация полученных результатов в контексте существующей литературы по теме исследования. Формулировка выводов о литературных предпочтениях современных подростков и факторах, влияющих на их выбор. Оценка значимости полученных результатов для развития читательской культуры. В этом разделе будет проанализировано, в какой степени полученные результаты подтверждают или опровергают существующие теории и гипотезы. Представлены альтернативные объяснения выявленных тенденций.

Разработка рекомендаций для педагогов и библиотекарей по формированию читательской культуры у подростков. Предложения по обновлению библиотечных фондов и разработке тематических уроков литературы. Рекомендации по использованию современных медиа и социальных сетей для продвижения чтения. В данном разделе необходимо предложить конкретные и практически применимые рекомендации, которые могут быть использованы в школьной практике для повышения интереса к чтению и развития читательской культуры среди подростков.

Подведение итогов исследования, обобщение основных результатов и выводов. Оценка достигнутых целей и задач. Перспективы дальнейших исследований в данной области. Заключение должно содержать краткий, но емкий обзор всей работы, подчеркивая ее основную ценность и вклад в научное понимание читательских предпочтений современных подростков. Необходима оценка ограничений исследования и предложения по их устранению в будущем.

Перечень использованных источников, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ. Включены научные статьи, монографии, учебники, интернет-ресурсы и другие материалы, использованные при подготовке проекта. Список литературы должен быть полным и точным, чтобы обеспечить возможность проверки и воспроизведения представленных результатов.