Данный пункт представляет собой обоснование актуальности исследования, постановку проблемы, определение цели и задач проекта. В данном разделе будет представлены общие сведения о периоде, предшествовавшем войне, а также о детстве как особом социальном опыте. Особое внимание будет уделено необходимости изучения детского восприятия мира в контексте географической среды, ее влияния на формирование личностных качеств.

В данном разделе будет проведен анализ существующих исследований по истории детства, краеведения и социальной психологии, посвященных периоду предвоенного времени. будет осуществлена систематизация работ отечественных и зарубежных исследователей, выявление пробелов в изучении проблемы и формулирование научной новизны данного проекта. Необходимо будет указать научных авторов, их положения и суждения.

Этот пункт посвящен анализу географических особенностей различных регионов страны в предвоенный период. Будет рассмотрено влияние климата, ландшафта, инфраструктуры и социально-экономического развития на повседневную жизнь детей. Необходимо будет проанализировать данные статистического характера, карты и справочники, а также исторические описания местности, что бы создать достоверную и полную картину.

В данном разделе будут представлены и проанализированы основные источники, используемые в исследовании: мемуары, письма, фотографии, школьные документы, записи наблюдений, устные истории. Будет проведена классификация источников по типу, дате создания и информативности. Необходимо будет обозначить подходы к критическому анализу источников, учет авторской позиции и контекста создания.

Этот раздел посвящен особенностям жизни детей в городах в предвоенный период. Будет рассмотрена организация школьного образования, внешкольной деятельности, досуга. Особое внимание будет уделено социализации детей в городском пространстве, их взаимодействию со сверстниками и взрослыми, а также влиянию городской среды на формирование их мировоззрения. Необходимо будет проанализировать работу школ, детсадов, клубов, библиотек, кинотеатров.

В данном разделе будет рассмотрена специфика жизни детей в сельской местности в предвоенный период. Будет проанализирована роль семьи и общины в воспитании детей, их участие в сельскохозяйственных работах, организация досуга. Необходимо будет изучить особенности традиционной культуры и ее влияние на формирование детского мировоззрения, а также учет социокультурных особенностей и менталитета сельских жителей.

В этом разделе будут проанализированы особенности восприятия мира детьми в предвоенный период, их мечты, страхи, надежды на будущее. Будет рассмотрено влияние политической и экономической ситуации на формирование детского мировоззрения. Необходимо будет проанализировать детские рисунки, сочинения, письма, а также устные воспоминания, для выявления наиболее ярких черт мышления и эмоционального состояния.

Рассмотрение психологических последствий, которые оказал период перед войной на детей. Анализ травм, страхов, тревог, а также механизмов психологической адаптации и сопротивления. Оценка долгосрочного влияния предвоенного опыта на дальнейшую жизнь поколения. Использование данных психологии и психиатрии для интерпретации исторического материала.

В заключительной части работы будут подведены итоги исследования, сформулированы основные выводы и обобщения. будет дана оценка достижению поставленной цели и решению задач. Будет обозначена перспектива дальнейших исследований в данной области, а также предложены практические рекомендации по использованию результатов исследования в образовательном процессе.

В данном разделе будет представлен полный список использованных источников и литературы, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ. Будут указаны все использованные архивные материалы, опубликованные источники, научные статьи, монографии и учебные пособия. Необходимо будет соблюдать алфавитный порядок и правила оформления библиографических ссылок.