Обоснование актуальности исследования дидактизма в русской литературе XIX века. Формулировка проблемы, цели и задач проекта. Определение объекта и предмета исследования. Краткий обзор историографии проблемы. Описание методологических подходов, применяемых в работе. Постановка исследовательских гипотез и задач.

Рассмотрение различных подходов к определению понятия 'дидактизм' в литературе. Анализ истории возникновения и развития дидактических тенденций в литературе различных эпох. Выявление основных функций дидактизма (поучительной, воспитательной, морализаторской). Анализ взаимосвязи дидактизма с другими литературными категориями (идеей, темой, сюжетом, характером).

Анализ произведений А.С. Пушкина и Н.В. Гоголя с точки зрения проявления дидактических элементов. Выявление специфики использования дидактизма в различных жанрах (лирика, проза, драма). Исследование роли авторской позиции в реализации дидактических задач. Оценка влияния дидактизма на художественную ценность произведений.

Исследование дидактических тенденций в творчестве И.С. Тургенева, Л.Н. Толстого и Ф.М. Достоевского. Сравнение подходов разных авторов к реализации дидактических задач. Анализ способов изображения нравственных проблем и поиска духовных ценностей в романах и повестях. Оценка влияния дидактизма на формирование читательского восприятия.

Анализ влияния жанра на способы реализации дидактических задач в русской литературе XIX века. Исследование особенностей дидактизма в романе, повести, рассказе, драме и лирическом стихотворении. Выявление специфики использования дидактических приемов в различных жанрах. Оценка влияния жанровых особенностей на эффективность дидактического воздействия.

Исследование взаимосвязи дидактических тенденций с основными проблемами, поставленными в русской литературе XIX века (проблемы нравственного выбора, социального неравенства, поиска смысла жизни). Анализ способов решения этих проблем с помощью дидактических приемов. Оценка влияния дидактизма на формирование мировоззрения читателей.

Анализ рецензий, критических статей и мемуарных свидетельств о восприятии дидактических произведений русской литературы XIX века. Исследование реакции читателей на авторские моральные наставления. Оценка влияния дидактизма на формирование общественного мнения. Анализ изменений в восприятии дидактизма с течением времени.

Прослеживание изменения характера дидактизма в русской литературе XIX века. Анализ перехода от просветительского дидактизма, основанного на рациональном убеждении, к психологическому дидактизму, обращающемуся к внутреннему миру человека. Оценка влияния этих изменений на художественную структуру произведений и их идейное содержание. Выявление тенденций дальнейшего развития дидактизма в русской литературе XX века.

Обобщение основных результатов исследования. Формулировка выводов о роли и значении дидактизма в русской литературе XIX века. Оценка степени достижения поставленной цели и решения задач проекта. Определение перспектив дальнейших исследований в данной области. Подчеркивание значимости полученных результатов для понимания русской литературы и культуры.

Представление полного списка использованных источников, включая научные монографии, статьи, учебные пособия, литературные произведения и интернет-ресурсы. Оформление списка литературы в соответствии с требованиями ГОСТ. Разделение списка на основные источники (литературные произведения) и вспомогательные (научные исследования, критические статьи).