Обоснование актуальности исследования истории дошкольного образования в СССР в 1920-1930-е годы. Определение объекта, предмета, цели и задач исследования. Формулировка научной новизны и практической значимости работы. Обзор историографического процесса по данной теме.

Анализ социально-экономических и политических условий в СССР в 1920-е годы, оказавших влияние на развитие дошкольного образования. Рассмотрение вопросов индустриализации, коллективизации, ликвидации безграмотности, их влияния на положение семьи и детей. Изучение основных концепций и идеологий, определявших политику государства в области воспитания и образования.

Рассмотрение основных теоретических концепций дошкольной педагогики, развивавшихся в 1920-1930-е годы (работы Н.К.Крупской, Л.С.Выготского, П.П.Блонского и др.). Анализ принципов и подходов к воспитанию и обучению детей дошкольного возраста. Изучение влияния психолого-педагогических теорий на формирование содержания и методов работы в дошкольных учреждениях.

Анализ нормативных документов, регулировавших деятельность дошкольных учреждений в СССР в 1920-1930-е годы (постановления правительства, инструкции Народного комиссариата просвещения и др.). Изучение структуры управления дошкольным образованием, прав и обязанностей работников дошкольных учреждений. Рассмотрение вопросов финансирования и материально-технического обеспечения дошкольных учреждений.

Описание особенностей организации воспитательно-образовательного процесса в детских садах и яслях в 1920-1930-е годы. Анализ содержания программ и методов работы с детьми. Изучение форм организации занятий, игр, прогулок и других видов деятельности. Рассмотрение вопросов охраны здоровья и питания детей в дошкольных учреждениях.

Анализ изменений в кадровом составе дошкольных учреждений в 1920-1930-е годы. Изучение требований к квалификации воспитателей и других работников дошкольных учреждений. Рассмотрение системы подготовки и повышения квалификации кадров. Оценка уровня профессиональной компетентности воспитателей.

Оценка состояния материально-технической базы дошкольных учреждений в 1920-1930-е годы. Изучение вопросов обеспечения детских садов и яслей помещениями, оборудованием, мебелью и игрушками. Рассмотрение вопросов финансирования дошкольного образования и его влияния на качество услуг. Анализ проблем, связанных с обеспечением дошкольных учреждений необходимыми ресурсами.

Анализ влияния коммунистической идеологии на содержание и методы воспитания в дошкольных учреждениях. Рассмотрение вопросов формирования у детей коммунистического мировоззрения, воспитания преданности партии и советскому государству. Изучение роли дошкольного образования в формировании нового человека, строителя коммунизма. Оценка последствий политического влияния на развитие дошкольной педагогики.

Обобщение основных результатов исследования, формулировка выводов и обобщений. Оценка степени достижения поставленной цели и решения задач. Выявление перспектив дальнейшего изучения истории дошкольного образования в СССР. Подчеркивание значимости полученных результатов для современной педагогической практики.

Перечень использованных источников и литературы, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ. Включение архивных материалов, нормативно-правовых актов, научных статей, монографий и других публикаций, использованных при проведении исследования. Соблюдение правил библиографического описания и оформления ссылок.