В разделе объясняется, почему экологическая ситуация Омска требует изучения на уровне школьного проекта. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, указываются методы работы с картами, открытыми данными, наблюдениями и литературными источниками. Также обозначается практическая значимость подготовленных рекомендаций для жителей и образовательных организаций.

Раздел характеризует географическое положение города, реки Иртыш и Омь, особенности рельефа, климата и сезонной циркуляции воздуха. Рассматривается влияние резко континентальных условий, температурных инверсий, ветров и водного режима на распространение загрязняющих веществ. Эти сведения помогают объяснить различия экологической нагрузки по времени года и районам.

В пункте рассматриваются промышленные предприятия, теплоэнергетика, автомобильный транспорт, частный сектор, коммунальные стоки и полигоны отходов. Для каждого источника описываются основные виды воздействия: выбросы в атмосферу, сбросы в водоёмы, загрязнение почвы, шум и образование отходов. Отдельно отмечается зависимость нагрузки от сезона и погодных условий.

Раздел посвящён воздуху, поверхностным и подземным водам, почвам, зелёным насаждениям и городским территориям. Описываются показатели, по которым можно оценивать состояние каждого компонента, а также типичные признаки неблагополучия: запах, пыль, мутность воды, несанкционированные свалки и сокращение растительного покрова. Материал связывается с конкретными объектами Омска.

В пункте объясняется, как загрязняющие вещества воздействуют на органы дыхания, сердечно-сосудистую систему и самочувствие человека. Рассматриваются последствия для водных организмов, почвенных сообществ, птиц и городской растительности. Подчёркивается зависимость риска от концентрации вещества, длительности воздействия, возраста и состояния здоровья человека.

Раздел описывает государственные и учебные способы наблюдения за окружающей средой: отбор проб воздуха, воды и почвы, лабораторный анализ, инструментальные измерения, картографирование и визуальную оценку территорий. Объясняется, почему результаты необходимо получать по единой методике, фиксировать дату, место, погоду и источник данных, а затем сопоставлять с нормативами.

В разделе представляется последовательность собственного исследования нескольких районов Омска или выбранных городских объектов. Участники составляют маршрут, проводят фотофиксацию, отмечают транспортную нагрузку, состояние зелёных зон и наличие отходов, после чего заносят наблюдения в таблицу. Полученные сведения сравниваются с официальными материалами без подмены лабораторных измерений визуальными оценками.

Пункт содержит предложения для разных участников: жителей, школьников, управляющих организаций и органов городского управления. Рекомендации включают ответственное обращение с отходами, сохранение зелёных зон, снижение использования личного автомобиля, участие в экологических акциях и информирование о нарушениях. Для каждого предложения указывается ожидаемый экологический эффект и возможность практического применения.

В заключении обобщаются результаты изучения экологических проблем Омска и определяется значение природных и антропогенных факторов. Сопоставляются данные теоретического анализа и практических наблюдений, формулируются основные выводы о состоянии воздуха, воды, почв и зелёных зон. Также оценивается достижение цели и обозначаются направления дальнейшего мониторинга городской среды.

В разделе приводятся все использованные источники: официальные экологические доклады, материалы государственных служб, научные и учебные издания, карты, нормативные документы и проверенные интернет-ресурсы. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка при наличии. Список оформляется единообразно и позволяет проверить приведённые сведения.