Данный раздел рассказывает о целях и задачах проекта, его актуальности и значимости для школьников. Описываются основные этапы реализации проекта и принципы организации работы. Здесь необходимо обозначить связь проекта с государственными образовательными стандартами и местными краеведческими инициативами. Также важно указать на практическую пользу, которую проект принесет участникам и школе в целом.

В этом разделе представлен краткий исторический очерк города Новороссийска, начиная с его основания и заканчивая современностью. Описываются ключевые события и исторические личности, оставившие след в истории города. Необходимо акцентировать внимание на периодах, которые нашли отражение в памятных местах, включенных в экскурсионный маршрут. Также следует представить анализ исторической литературы и краеведческих исследований.

Здесь описываются методы, используемые в процессе исследования исторических памятных мест. Это может быть изучение архивных документов, работа с краеведческой литературой, проведение интервью с местными жителями, анализ фотографий и других исторических источников. Необходимо обосновать выбор используемых методов и их соответствие целям и задачам проекта. Также следует описать процесс отбора памятных мест для включения в экскурсионный маршрут.

В данном разделе подробно описывается разработанный экскурсионный маршрут по памятным местам Новороссийска. Указываются ключевые точки маршрута, временные рамки, а также информация о транспорте и логистике. Необходимо представить карту маршрута с указанием местоположения памятных мест и примерную продолжительность посещения каждого объекта. Также следует описать особенности каждого объекта и его историческое значение.

Здесь представлены методические материалы, разработанные для сопровождения экскурсии. Это могут быть исторические справки о памятных местах, задания для учащихся, вопросы для закрепления материала, а также рекомендации по проведению экскурсии. Необходимо описать формат и структуру методических материалов, а также критерии оценки знаний учащихся.

В этом разделе описывается процесс создания интерактивной карты с геолокацией памятных мест. Указываются используемые программные инструменты и технологии. Необходимо объяснить, какие данные были размещены на карте (фотографии, видео, исторические справки) и как пользователи могут взаимодействовать с картой. Также следует описать процесс тестирования и отладки карты.

Здесь описывается процесс создания мультимедийного контента (фотографии, видео, презентации) для использования во время экскурсии. Указываются используемые программные инструменты и технологии. Необходимо обосновать выбор формата и содержания мультимедийного контента, а также его соответствие целям и задачам проекта. Особое внимание следует уделить качеству фотографий и видеоматериалов.

В этом разделе представлены результаты тестовой экскурсии, проведенной с участием учащихся. Описываются отзывы участников, выявленные недостатки и внесенные коррективы в маршрут и материалы. Необходимо представить статистические данные, характеризующие эффективность экскурсии (например, уровень усвоения материала, интерес учащихся). Также следует описать процесс анализа полученных данных и выработки рекомендаций по совершенствованию экскурсии.

В заключении подводятся итоги проекта, оценивается достижение поставленных целей и задач. Описываются основные результаты работы, ее вклад в развитие краеведения и образования. Необходимо указать на перспективы дальнейшего развития проекта и возможности его использования в дальнейшей практической деятельности. Важно подчеркнуть значимость полученного опыта для участников проекта и их вклад в создание образовательного продукта.

В данном разделе приводится полный список использованных источников информации, включая исторические документы, краеведческие исследования, учебные пособия, интернет-ресурсы и другие материалы. Список должен быть оформлен в соответствии с общепринятыми правилами библиографии. Необходимо указать авторов, названия произведений, места и годы издания. Также следует указать ссылки на интернет-ресурсы, которые были использованы в процессе исследования.