Объясняется тема проекта, его цель и значение для учеников второго класса. Показывается, почему важно узнать, как люди записывали сведения до появления бумаги, и каким образом энциклопедия поможет сравнить древние и современные книги.

Раскрываются понятия «дощечка», «глина», «письмо», «знак», «книга» и «хранение». Описывается, из каких материалов делали заготовки, как наносили знаки и почему такие записи можно считать древней формой книги.

Рассматривается история записей на глиняных и деревянных дощечках, их назначение и способы хранения. Проводится сравнение древних записей с бумажной тетрадью, печатной книгой и электронной книгой, объясняются сходства и различия.

Описывается будущая детская энциклопедия: её разделы о материалах, письме, хранении и значении древних книг. Определяются требования к понятному тексту, крупным подписям, простым рисункам, достоверным фактам и удобному оформлению страниц.

Показывается план изготовления продукта: поиск сведений, отбор фактов, написание текстов, подготовка рисунков, создание макета дощечки и сборка страниц. Описываются проверка энциклопедии одноклассниками, исправление ошибок и оценка понятности готовой работы.

Подводится итог исследованию и созданию энциклопедии. Формулируется, что удалось узнать о древних дощечках, письменных знаках и хранении записей, а также объясняется, чему проект учит современного школьника.

Перечисляются детские книги по истории письма и древних цивилизаций, безопасные интернет-ресурсы, использованные изображения и другие материалы. Указываются источники, которые помогли проверить факты и подготовить содержание энциклопедии.