Во введении будет объяснено, почему нормы этикета различаются между странами и почему эта тема связана с современным межкультурным общением. Здесь будут обозначены проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также показано, какую практическую пользу принесёт сравнение культурных правил школьникам.

Пункт раскроет значение терминов «этикет», «культурная норма», «традиция» и «межкультурная коммуникация». Будет показано, как правила поведения связаны с историей, религией, языком, семейным воспитанием и общественными отношениями, а также почему нормы нельзя рассматривать отдельно от культурного контекста.

В разделе будут сопоставлены рукопожатие, поклон, словесное приветствие, жест wai и другие формы обращения. Особое внимание уделяется дистанции, зрительному контакту, возрасту и социальному статусу собеседников, поскольку эти факторы влияют на выбор вежливой формы общения в конкретной культуре.

Раздел расскажет о правилах приёма пищи, приглашения в гости, использования столовых приборов и отношения к национальным блюдам. Будут приведены примеры из Индии, Японии, стран исламской культуры и Европы, а также объяснено, почему отказ от блюда, порядок подачи пищи или выбранная рука могут иметь особое значение.

Пункт будет посвящён тому, как жесты, выражение лица, прикосновения, взгляд и расстояние между собеседниками передают социальные сигналы. Сравнение примеров покажет, что один и тот же жест способен выражать согласие, уважение, дружелюбие или неодобрение в зависимости от страны и ситуации.

В разделе будет создана сравнительная таблица норм поведения в нескольких культурах. В неё войдут приветствие, обращение, поведение за столом, отношение к времени, подаркам и личному пространству; после таблицы будут отмечены общие принципы вежливости и различия, которые требуют особой осторожности.

Практическая часть опишет подбор достоверных источников, анализ видеосцен, изображений или ответов небольшой анкеты. Участники разберут типичные ситуации культурного недоразумения, определят возможную причину ошибки и предложат корректную модель поведения без насмешек и необоснованных обобщений.

В этом пункте будет представлено содержание итоговой памятки для школьников и путешественников. Рекомендации будут сформулированы кратко и понятно: заранее изучать местные нормы, наблюдать за собеседником, уважать религиозные ограничения, уточнять непонятные правила и не переносить стереотипы на всех представителей культуры.

В заключении будут обобщены результаты сравнения этикета в разных культурах и показано, какие причины объясняют обнаруженные различия. Здесь будет дана оценка выполнению задач, сформулированы правила безопасного и уважительного общения, а также отмечено значение культурной восприимчивости для учёбы, поездок и общения в интернете.

В списке литературы будут указаны учебники, энциклопедии, научно-популярные издания, материалы культурных организаций и проверенные электронные ресурсы. Источники следует оформить единообразно, указать авторов, названия, год публикации или дату обращения и использовать только те материалы, сведения из которых действительно отражены в проекте.