Во введении обозначается тема проекта и объясняется, почему происхождение слов вызывает интерес у школьников и исследователей языка. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяется аудитория и описываются способы работы: поиск словарных сведений, их сопоставление и подготовка итогового мини-словаря. Также задаются границы исследования: рассматриваются отдельные слова русского языка, а выводы делаются только на основе проверяемых источников.

В этом пункте объясняется, что изучает этимология и чем она отличается от толкового словаря, который описывает современные значения слов. Рассматриваются понятия происхождения, исторической формы и изменения значения, а также место этимологических исследований среди других разделов языкознания. Раздел нужен, чтобы участники пользовались терминами последовательно и понимали, какие сведения следует искать для словарной статьи.

Раздел посвящён двум важным группам слов: исконной лексике русского языка и словам, пришедшим из других языков. Описывается, почему заимствования появляются при культурных, торговых и научных контактах, и как они со временем приспосабливаются к русскому произношению и грамматике. Примеры помогут увидеть, что источник заимствования не всегда совпадает с языком, из которого слово непосредственно попало в русский.

Здесь рассматриваются способы, которыми учёные проверяют этимологические гипотезы: сопоставление родственных форм, анализ древних написаний, значений и закономерных звуковых изменений. Отдельно объясняется роль исторических текстов и этимологических словарей. Этот пункт нужен для того, чтобы участники не объясняли происхождение слова по случайному сходству, а могли показать, на каких данных основан каждый вывод.

В этом пункте разбирается, как слово может менять звучание, написание и значение на протяжении истории языка. Поясняются расширение и сужение значения, перенос на новые предметы, а также возможное изменение формы при заимствовании. Материал позволяет понять, почему современное слово не всегда похоже на свою древнюю форму и почему при исследовании необходимо учитывать не только звучание, но и исторический контекст.

Практическая часть начинается с отбора слов, которые встречаются в повседневной речи и имеют доступные словарные объяснения. Для каждого примера фиксируются современное значение, предполагаемый источник и данные об истории формы. Участники выбирают надёжные печатные или электронные справочники и записывают сведения о них, чтобы впоследствии можно было проверить каждую статью и отделить подтверждённые данные от предположений.

В этом пункте собранные сведения сравниваются между словарями и справочными ресурсами. Если источники предлагают разные версии, участники отмечают это, рассматривают аргументы и не выдают спорную гипотезу за бесспорный факт. Такое сопоставление показывает, как проверяется достоверность информации, и помогает подготовить точные формулировки для итоговых статей, сохраняя упоминание о разногласиях там, где они действительно есть.

На основе проверки создаётся итоговый мини-словарь с единым оформлением статей. В каждую статью включаются заголовочное слово, его современное значение, краткое объяснение происхождения и ссылка на использованный источник; при необходимости указываются разные версии. Статьи пишутся понятным языком, но без упрощений, и проходят редакторскую проверку на точность, ясность и соответствие словарным данным.

В заключении кратко подводятся итоги исследования: какие сведения удалось установить о выбранных словах, какие способы проверки оказались полезными и с какими трудностями столкнулись участники. Здесь оценивается, удалось ли подготовить понятный и проверяемый мини-словарь, а также формулируются возможные направления продолжения работы, например расширение списка слов или изучение заимствований из конкретного языка.

В списке литературы перечисляются все использованные этимологические и толковые словари, учебные издания и электронные справочные ресурсы. Для печатных источников указываются автор или редактор, название, место и год издания; для интернет-ресурсов — название страницы и дата обращения. Полное оформление списка позволяет читателю проверить происхождение каждого примера и отличить словарную информацию от личных предположений.