В этом пункте обозначаются тема и границы проекта: эволюция земноводных и освоение позвоночными наземной среды. Кратко объясняется, почему для изучения процесса важно сопоставлять ископаемые находки с современными организмами. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, а также указывается, каким будет итоговый продукт и для кого он предназначен.

Раздел посвящён происхождению четвероногих от древних лопастепёрых рыб и условиям, в которых происходило освоение мелководий и берегов. Будут рассмотрены ископаемые свидетельства и формы с сочетанием разных признаков, в том числе тиктаалик. Отдельно поясняется, почему такие находки помогают восстановить ход эволюции, но не всегда могут считаться прямыми предками современных животных.

В пункте рассматриваются изменения, помогавшие древним четвероногим перемещаться и поддерживать тело вне воды: развитие конечностей с пальцами и перестройка скелета. Объясняется, что эти признаки не означали полного отказа от водной среды. Сопоставление строения разных ископаемых форм позволит показать постепенность эволюционных изменений и связь организма с условиями обитания.

Здесь описывается появление и разнообразие форм, относимых к земноводным, а затем приводится сравнение с современными представителями группы. Рассматриваются бесхвостые, хвостатые и безногие земноводные, а также различия в их строении и образе жизни. Раздел помогает отделить общие особенности группы от признаков отдельных видов и не смешивать древние четвероногие формы с современными амфибиями.

В этом разделе анализируются особенности, которые поддерживают двойную связь многих земноводных с водной и наземной средами. Объясняются роль влажной кожи, особенности дыхания и размножения, развитие личинок и метаморфоз. Примеры помогут показать, что освоение суши не устранило зависимость многих видов от влаги и подходящих мест для размножения.

Практическая часть начинается с отбора учебных, музейных и научно-популярных материалов о ключевых ископаемых формах и современных земноводных. Для каждого примера фиксируются название, временной период, характерные признаки и источник сведений. Сопоставление данных позволяет проверить точность фактов, выявить различия между формами и подготовить основу для наглядного представления эволюционной последовательности.

На основе проверенных сведений создаётся иллюстрированная временная шкала, где события и примеры расположены в хронологическом порядке. К изображениям добавляются короткие подписи о значимых изменениях и оговорки о том, что ископаемые формы не обязательно являются прямыми предками современных видов. Готовый материал оформляется для показа классу и сопровождается устным пояснением.

Пункт связывает тему эволюции с современным значением особенностей земноводных. Рассматривается, почему проницаемая кожа, зависимость размножения от влаги и чувствительность к изменениям среды делают многие виды уязвимыми. На конкретных примерах поясняется, что сокращение численности амфибий может быть связано с загрязнением, разрушением мест обитания и другими воздействиями, но требует проверки по надёжным источникам.

В заключении кратко обобщаются сведения о происхождении четвероногих, постепенном освоении суши и разнообразии земноводных. Соотносятся поставленные задачи с полученными результатами и оценивается, насколько временная шкала помогает объяснить основные этапы. Отдельно подчёркивается, что ископаемые данные позволяют восстанавливать эволюцию, но не всегда дают основание выстраивать простую цепочку прямых предков.

В этом разделе приводятся все учебники, энциклопедии, музейные ресурсы и другие материалы, использованные при подготовке проекта. Для каждой позиции указываются автор или название, издательство либо организация, год издания при наличии и адрес электронного ресурса с датой обращения. Список нужен, чтобы читатель мог проверить факты, найти дополнительные сведения и отличить подтверждённые данные от иллюстративных пояснений.