Объясняется, почему важно замечать животных рядом с домом и школой. Определяются цель, задачи и продукт проекта: простая книжка или плакат с рисунками, названиями и короткими сведениями.

Раскрываются понятия «животное», «наблюдение», «место обитания», «питание» и «поведение». Ребёнок учится понимать, что животные имеют разные признаки и нуждаются в бережном отношении.

Рассматривается, как люди узнавали о животных по наблюдениям, рисункам и рассказам. Показывается, что сегодня детям помогают прогулки, фотографии, книги и безопасные цифровые материалы.

Изучаются простые признаки животных: внешний вид, размер, цвет, место обитания, пища и способ движения. Эти сведения помогут ребёнку правильно описать выбранное животное в продукте.

Формулируются правила поведения на прогулке: смотреть издалека, не трогать незнакомых животных, не разрушать жилища и растения, не шуметь и обращаться за помощью взрослого.

Изучаются детские энциклопедии, небольшие книжки и плакаты о животных. Определяется, какие элементы делают материал понятным первокласснику: крупный рисунок, название и короткая запись.

Определяется вид будущего продукта и его содержание. На каждой странице или части плаката должны быть название животного, аккуратный рисунок, место обитания, питание и простое наблюдение.

Составляется понятный план действий: выбрать животных, провести наблюдение, проверить сведения, подготовить рисунки, оформить записи и представить результат. Указываются тетрадь, карандаши, книги.

Ребёнок выбирает одно или несколько животных, которых можно увидеть во дворе, парке или рядом со школой. Наблюдения записываются простыми словами, дополняются подсчётом и зарисовками.

По собранным материалам ребёнок рисует животных, подписывает их названия и добавляет короткие сведения. Страницы или части плаката располагаются последовательно, крупно и аккуратно.

Готовый черновик показывают взрослому или однокласснику. Проверяется, легко ли прочитать названия, понять рисунки и записи, нет ли ошибочных сведений, а оформление не нарушает правила безопасности.

После проверки ребёнок исправляет неточности, дополняет пропущенные сведения, делает рисунки выразительнее и улучшает порядок страниц. Взрослый помогает только там, где это необходимо.

Ребёнок показывает книжку или плакат классу и коротко рассказывает о выбранных животных. Оцениваются аккуратность, понятность, соответствие наблюдениям и умение бережно говорить о природе.

Подводятся итоги работы: какие животные были замечены, что удалось узнать об их признаках и поведении, чему научился ребёнок. Отмечается значение наблюдений для заботы о живом мире.

Перечисляются детские энциклопедии, книги о животных, справочные материалы, фотографии и другие источники, которые использовались для проверки сведений и подготовки книжки или плаката.