Во введении объясняется, почему философия Иммануила Канта заслуживает изучения и какие вопросы будут рассмотрены: познание, нравственный выбор и свобода. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются используемые источники и поясняется, каким образом теоретические идеи будут проверены на конкретных примерах.

В разделе кратко описываются жизненный путь Канта, его работа в Кёнигсбергском университете и интеллектуальная атмосфера европейского Просвещения. Биографические сведения нужны не сами по себе, а для понимания исторического контекста: развития науки, споров о разуме и свободы, на которые отвечала философия мыслителя.

Раздел раскрывает значение критического метода Канта: философ должен исследовать возможности разума прежде, чем утверждать, что именно можно знать. Объясняется, почему Кант стремился преодолеть противостояние рационализма и эмпиризма, а также какие вопросы он поставил о достоверности знания и границах человеческого мышления.

В этом пункте рассматривается устройство познания: чувственность предоставляет материал опыта, а рассудок связывает и упорядочивает его с помощью понятий и категорий. Поясняется различие между явлениями и «вещами в себе», а также то, почему, согласно Канту, человек познаёт предметы только в формах возможного опыта.

Раздел посвящён нравственной философии Канта, понятию долга и принципу категорического императива. Уточняется отличие безусловного нравственного требования от правила, действующего лишь ради определённой цели. Также объясняется требование относиться к человеку как к цели, а не только как к средству, с опорой на понятные примеры.

В практической части выбираются несколько доступных для обсуждения ситуаций, например ложное обещание или использование чужого труда без согласия. Для каждой ситуации формулируется предполагаемое правило поступка, затем проверяется, можно ли сделать его всеобщим законом и сохраняет ли оно уважение к человеку как самостоятельной личности.

Участники составляют схему, сопоставляющую ключевые понятия проекта: опыт, чувственность, рассудок, явление, «вещь в себе», долг и категорический императив. Схема помогает проверить, поняты ли связи между идеями, а короткие пояснения и примеры превращают её в наглядный материал для выступления перед классом.

В заключительной теоретической части рассматривается влияние кантовских идей на последующую философию и современное обсуждение морали, права и достоинства личности. Отдельно обозначаются пределы такого влияния: взгляды Канта следует изучать в историческом контексте, не приписывая ему готовых ответов на все современные вопросы.

В заключении кратко подводятся итоги рассмотрения теории познания и этики Канта. Участники соотносят полученные результаты с поставленными задачами, формулируют, какие идеи удалось объяснить на примерах, и отмечают вопросы, которые требуют дальнейшего изучения, например соотношение свободы, долга и ответственности.

В список включаются использованные первоисточники Канта, учебные и справочные издания, а также надёжные электронные материалы. Для каждой позиции указываются необходимые библиографические сведения; интернет-источники сопровождаются названием ресурса и датой обращения. Такой перечень позволяет проверить факты и отделить идеи философа от их пересказа.