Обоснование актуальности проблемы формирования чувства собственного достоинства у старших дошкольников в современных условиях. Анализ психолого-педагогических исследований, посвященных данной проблеме. Определение цели, задач и гипотезы проекта. Описание объекта и предмета исследования, а также используемых методов.

Рассмотрение психологических и педагогических теорий, посвященных формированию самооценки и чувства собственного достоинства. Анализ возрастных особенностей развития самосознания у детей старшего дошкольного возраста. Выявление факторов, влияющих на формирование позитивной самооценки. Определение структуры и компонентов чувства собственного достоинства.

Изучение и анализ существующих программ и методик формирования чувства собственного достоинства у детей старшего дошкольного возраста. Оценка эффективности различных подходов к решению данной проблемы. Выявление сильных и слабых сторон существующего опыта. Определение перспектив разработки новой программы.

Обоснование выбора игровой деятельности как ведущего вида деятельности для формирования чувства собственного достоинства. Определение принципов и подходов к разработке программы. Разработка комплекса игровых упражнений и заданий, направленных на развитие уверенности в себе, принятие себя как личности и формирование позитивных межличностных отношений. Описание сценариев игровых занятий.

Описание этапов формирующего эксперимента: констатирующий, формирующий и контрольный. Определение критериев и показателей оценки эффективности программы (например, уровень самооценки, уровень тревожности, уровень социальной адаптации). Выбор методов диагностики: анкетирование, наблюдение, беседы, проективные методики. Обоснование репрезентативности выборки.

Представление результатов диагностики до и после реализации программы. Статистическая обработка полученных данных. Сравнение результатов контрольной и экспериментальной групп. Выявление статистически значимых различий. Интерпретация полученных результатов.

Разработка методических рекомендаций по внедрению программы в образовательный процесс дошкольного образовательного учреждения. Определение условий эффективного использования игровых технологий. Рекомендации по созданию благоприятной образовательной среды, способствующей формированию чувства собственного достоинства у детей. Предложения по взаимодействию с родителями.

Анализ потенциальных рисков, которые могут возникнуть в процессе реализации проекта. Оценка вероятности возникновения каждого риска и степени его влияния на достижение целей проекта. Разработка мер по минимизации рисков (например, изменение сроков выполнения задач, привлечение дополнительных ресурсов, корректировка программы). Альтернативные планы действий.

Обобщение результатов исследования и подведение итогов проекта. Оценка достижения поставленной цели и решения задач. Определение перспектив дальнейших исследований в данной области. Выводы о практической значимости разработанной программы и методических рекомендаций. Рекомендации по дальнейшему совершенствованию работы по формированию чувства собственного достоинства у старших дошкольников.

Перечень использованных источников: нормативные документы, научные статьи, монографии, учебники, методические пособия. Список должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ (или иными принятыми стандартами). Обязательно указание авторов, названий, издательств, годов издания и количества страниц.