В данном разделе дается общее представление о теме исследования, обосновывается актуальность проблемы, формулируется цель и задачи проекта, а также определяется объект и предмет исследования. Здесь также будут рассмотрены основные понятия, используемые в работе, такие как коммуникативная компетенция и функциональная грамотность, и проведено краткое описание структуры работы. Необходимо обозначить новизну исследования.

В этом разделе будет дан обзор основных теоретических подходов к определению коммуникативной компетенции, ее структуры и компонентов. Будут рассмотрены различные модели коммуникативной компетенции, разработанные отечественными и зарубежными учеными, а также проанализированы условия и факторы, влияющие на ее формирование у обучающихся. Особое внимание будет уделено роли коммуникативной компетенции в процессе обучения иностранным языкам.

Данный раздел посвящен анализу понятия функциональной грамотности, ее связи с другими ключевыми компетенциями и потребностями современного общества. Будет рассмотрена структура функциональной грамотности, ее компоненты и критерии оценки. Представлен обзор международных исследований в области функциональной грамотности (PISA, PIAAC) и их результатов. Рассмотрена специфика развития функциональной грамотности на уроках немецкого языка.

В этом разделе будет исследована взаимосвязь между формированием коммуникативной компетенции и развитием функциональной грамотности у обучающихся на уроках немецкого языка. Будут выявлены общие и специфические черты этих двух компетенций, а также определены условия и пути их интеграции в образовательный процесс. Будет рассмотрен вопрос о том, каким образом коммуникативные навыки способствуют развитию функциональной грамотности и наоборот.

В данном разделе будет представлен обзор современных методических подходов и приемов, используемых для формирования коммуникативной компетенции на уроках немецкого языка. Будут рассмотрены коммуникативные методики и технологии, такие как ролевые игры, дискуссии, проектная деятельность, кейс-стади и т.д. Будут проанализированы преимущества и недостатки каждого подхода и определены критерии их эффективности.

В этом разделе будет представлен разработанная система упражнений и заданий, направленных на комплексное формирование коммуникативной компетенции и функциональной грамотности у обучающихся немецкого языка. Будут представлены примеры конкретных заданий, разработанных с учетом возрастных особенностей и уровня владения языком обучающихся. Будет проанализирована структура и содержание разработанной системы, а также представлены критерии оценки ее эффективности.

Данный раздел описывает организацию и проведение экспериментальной работы, направленной на апробацию разработанной системы упражнений и заданий. Будут представлены описание выборки, методика проведения эксперимента, а также критерии оценки результатов. Описаны процедуры сбора и анализа данных, полученных в ходе экспериментальной работы. Будет описана контрольная и экспериментальная группа.

В этом разделе будут представлены результаты анализа данных, полученных в ходе экспериментальной работы. Будут проанализированы статистические данные, графики и диаграммы, свидетельствующие об эффективности разработанной системы упражнений и заданий. Будут выявлены положительные и отрицательные аспекты разработанной системы, а также предложены рекомендации по ее совершенствованию.

В данном разделе будут представлены практические рекомендации для учителей немецкого языка по формированию коммуникативной компетенции и функциональной грамотности у обучающихся. Будут даны советы по использованию разработанной системы упражнений и заданий в образовательном процессе, а также по адаптации ее к различным условиям и потребностям обучающихся. Представлены примеры использования разработанных методик на уроках.

В данном разделе будут подведены итоги исследования, обобщены основные результаты и выводы. Будут сформулированы перспективы дальнейших исследований в данной области. Будет подтверждена или опровергнута гипотеза исследования. Подчеркнута значимость полученных результатов для теории и практики обучения немецкому языку.

В данном разделе будет представлен список использованной литературы, включающий научные статьи, монографии, учебные пособия и интернет-ресурсы. Список литературы оформлен в соответствии с требованиями ГОСТ.