В данном разделе обосновывается актуальность и значимость исследования проблемы формирования культуры общения у детей старшего дошкольного возраста. Определяется объект, предмет, цель и задачи исследования, а также описываются методы, используемые в работе. Вводится определение ключевых понятий, таких как 'культура общения', 'коммуникативные навыки', 'социализация'. Рассматривается состояние проблемы в современной психолого-педагогической науке и практике.

В данном разделе рассматриваются теоретические аспекты проблемы формирования культуры общения у детей данной возрастной группы. Анализируются основные подходы к определению сущности и структуры культуры общения, рассматриваются этапы развития коммуникативных навыков у детей, а также факторы, влияющие на этот процесс. Изучаются труды отечественных и зарубежных ученых, посвященные данной проблеме.

В данном разделе рассматриваются психологические особенности развития общения у детей в возрасте от 5 до 7 лет. Анализируются изменения в эмоциональной сфере, развитии воображения и мышления, которые влияют на коммуникативные навыки детей. Определяются основные формы общения, характерные для данного возраста.

В данном разделе проводится анализ опыта работы дошкольных образовательных учреждений по формированию культуры общения у детей. Рассматриваются различные подходы и методики, используемые педагогами, а также анализируются их достоинства и недостатки. Выявляются наиболее эффективные формы и методы работы.

В данном разделе представлена разработанная программа формирования культуры общения у детей старшего дошкольного возраста. Описываются цели, задачи, принципы и содержание программы, а также планируемые результаты. Указывается режим реализации программы и формы контроля ее эффективности.

В данном разделе описывается методика проведения формирующего эксперимента, направленного на апробацию разработанной программы. Определяются этапы эксперимента, критерии оценки эффективности программы, методы сбора и анализа данных. Описывается состав экспериментальной и контрольной групп.

В данном разделе представлены результаты проведенного формирующего эксперимента. Анализируются данные, полученные в ходе диагностики коммуникативных навыков детей до и после реализации программы. Оценивается эффективность программы с точки зрения достижения поставленных целей.

В данном разделе представлены методические рекомендации для педагогов и родителей по формированию культуры общения у детей старшего дошкольного возраста. Даются рекомендации по созданию благоприятной коммуникативной среды, организации игр и упражнений, развитию эмпатии и конструктивного разрешения конфликтов.

В данном разделе обсуждаются полученные результаты исследования, их теоретическая и практическая значимость. Предлагаются перспективы дальнейшей работы по проблеме формирования культуры общения у детей старшего дошкольного возраста, а также возможные направления развития данного исследования.

В данном разделе приводится список использованной литературы, включающий научные статьи, монографии, учебники и методические пособия, а также интернет-ресурсы, использованные при проведении исследования.