Обоснование актуальности темы исследования, определение целей и задач проекта, формулировка гипотезы. В данном разделе будет представлен обзор существующей научной литературы по проблеме формирования личности в детской литературе и творчестве Н.С.Лескова. Важно продемонстрировать значимость темы для современной педагогической и литературной науки. Подчеркнуть необходимость углубленного изучения особенностей изображения детства в произведениях писателя, учитывая влияние исторических и социальных факторов.

Рассмотрение ключевых этапов жизни и творчества Н.С. Лескова, оказавших влияние на его понимание детства и формирование личности. Анализ социального и культурного контекста эпохи, в которой жил и творил писатель. Изучение его личных убеждений и нравственных ориентиров, отразившихся в его произведениях.

Анализ ключевых произведений Н.С. Лескова, в которых центральное место занимает образ ребенка («Леди Макбет Мценского уезда», «Захудалый род», «На ножах» и др.). Выявление характерных черт и мотивов, связанных с изображением детства. Исследование художественных приемов, используемых писателем для раскрытия внутреннего мира детей, их чувств, переживаний и стремлений.

Исследование роли семьи, общества и окружающей среды в формировании личности детских персонажей в произведениях Лескова. Анализ взаимодействия ребенка с различными социальными группами и его адаптации к социальным нормам и ценностям. Рассмотрение проблем социального неравенства и его влияния на судьбу ребенка.

Анализ ситуаций нравственного выбора, с которыми сталкиваются детские персонажи в произведениях Лескова. Исследование процесса духовного становления ребенка, его поиска истины и обретения веры. Рассмотрение влияния моральных принципов и религиозных убеждений на формирование личности.

Изучение специфики языка и художественных приемов, используемых Н.С. Лесковым для создания ярких и запоминающихся образов детей. Анализ использования диалогов, монологов, описаний и других выразительных средств для раскрытия внутреннего мира ребенка. Исследование роли символики и метафор в выявлении авторской позиции.

Проведение сравнительного анализа изображения детства в произведениях Н.С. Лескова и его современников (например, Тургенева, Толстого, Достоевского). Выявление сходств и различий в подходах к изображению детской психологии и формированию личности. Оценка уникальности взгляда Н.С. Лескова на проблему детства.

Оценка возможности использования произведений Н.С. Лескова в образовательном процессе для формирования нравственных и духовных ценностей у современных детей. Анализ современных проблем воспитания и образования и поиск путей их решения с использованием литературного наследия Лескова. Обсуждение роли литературы в формировании мировоззрения молодого поколения.

Обобщение основных результатов исследования, подтверждение или опровержение выдвинутой гипотезы. Формулирование выводов о роли произведений Н.С. Лескова в формировании личности ребенка и их актуальности для современного общества. Определение перспектив дальнейших исследований в данной области.

Полный перечень использованных источников: критических статей, литературоведческих исследований, учебных пособий, словарей и электронных ресурсов. Оформление списка литературы в соответствии с требованиями ГОСТ или другими принятыми стандартами. Важно обеспечить полноту и достоверность информации об использованных источниках.