Обоснование актуальности темы исследования, постановка проблемы, определение цели и задач проекта, формулирование гипотезы, описание объекта и предмета исследования, определение теоретической и практической значимости работы. В данном разделе будет представлена общая характеристика проблемы формирования нравственной самооценки у младших школьников и ее значимость в контексте современного образования и воспитания. Раскрытие связи данной проблемы с задачами решения актуальных проблем образования и общества в целом.

Анализ психологических и педагогических теорий, посвященных проблемам самооценки, нравственного развития, воспитания этической культуры. Рассмотрение различных подходов к определению структуры нравственной самооценки и ее взаимосвязи с другими личностными характеристиками. Изучение факторов, влияющих на формирование нравственной самооценки в младшем школьном возрасте. Данный раздел раскроет суть понятия 'нравственная самооценка', ее структуру и динамику развития в онтогенезе. Проанализируются различные теоретические подходы к формированию нравственных качеств личности и их влияние на самооценку ребенка.

Определение особенностей формирования нравственной самооценки в младшем школьном возрасте. Выявление возрастных и индивидуальных различий в уровне сформированности нравственной самооценки у детей. Описание методов диагностики нравственной самооценки у младших школьников и анализ их эффективности. Этот раздел предоставит эмпирическое обоснование актуальности проблемы исследования. Будет представлена информация о специфике формирования самооценки у детей младшего школьного возраста, на основе анализа данных различных исследований.

Обзор существующих программ и методик воспитания этической культуры у младших школьников. Анализ возможностей использования игровых и интерактивных методов обучения для формирования нравственной самооценки. Обоснование выбора наиболее эффективных методов и средств воспитания этической культуры. В данном разделе будут рассмотрены различные методики и программы, направленные на формирование нравственных качеств личности, а также их влияние на формирование адекватной самооценки у детей.

Описание разработанной программы формирования нравственной самооценки у младших школьников. Определение целей, задач, содержания и методов работы программы. Разработка комплекса упражнений и заданий, направленных на развитие способности к самоанализу и осознанному нравственному выбору. Данный раздел представляет собой основную научно-практическую разработку проекта. Будут подробно описаны цели, задачи, принципы и содержание программы, а также представлены конкретные методические рекомендации по ее реализации.

Описание организации и этапов проведения экспериментального исследования. Обоснование выбора контрольной и экспериментальной групп. Описание методов сбора и обработки данных. В этом разделе будут представлены детальное описание процедур проведения экспериментального исследования, описание характеристик участников эксперимента, а также обоснование выбора методов сбора и анализа данных.

Представление результатов экспериментального исследования. Сравнение уровня сформированности нравственной самооценки у детей контрольной и экспериментальной групп. Оценка эффективности разработанной программы формирования нравственной самооценки. Результаты данного исследования будут представлены в виде таблиц, графиков и диаграмм, которые наглядно продемонстрируют динамику изменения показателей нравственной самооценки у участников эксперимента.

Интерпретация полученных результатов экспериментального исследования. Выявление статистически значимых различий между контрольной и экспериментальной группами. Обоснование эффективности разработанной программы формирования нравственной самооценки. В данном разделе будут представлены результаты статистической обработки данных, которые позволят сделать выводы об эффективности разработанной программы формирования нравственной самооценки.

Разработка методических рекомендаций для педагогов и родителей по формированию нравственной самооценки у младших школьников. Предложение конкретных упражнений и заданий, которые можно использовать в практической работе. Разработка рекомендаций по созданию благоприятной образовательной и семейной среды для формирования нравственной самооценки. Этот раздел содержит конкретные рекомендации для педагогов и родителей, основанные на результатах проведенного исследования. В них будут представлены практические советы и методические приемы, которые помогут сформировать у детей адекватную нравственную самооценку.

Подведение итогов исследования, формулирование основных выводов и рекомендаций. Определение перспектив дальнейших исследований в данной области. В заключении будут кратко изложены основные результаты исследования, подтверждена гипотеза и сформулированы рекомендации по дальнейшему изучению проблемы формирования нравственной самооценки у младших школьников.

Содержит полный перечень использованных источников, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ. Список литературы включает научные статьи, монографии, учебные пособия, методические материалы и другие источники, которые были использованы при написании работы. Важно обеспечить правильное оформление ссылок и библиографических описаний в соответствии с ГОСТ.