Во введении обозначается тема проекта и объясняется, почему важно уметь строить развёрнутые высказывания. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяется аудитория и кратко описываются способы работы с учебными источниками и текстовыми примерами. Раздел задаёт направление дальнейшему изучению типов речи.

В этом пункте раскрываются понятия типа речи и вида речи, а также объясняется, почему их не следует смешивать со стилями речи. Рассматривается связь между задачей говорящего и организацией содержания: сообщить о событиях, представить признаки предмета или объяснить определённую мысль. Приводятся простые примеры.

Раздел посвящён повествованию как типу речи, в котором сообщается о событиях и действиях в их развитии. Описываются последовательность эпизодов, роль глаголов действия и возможное деление на начало, развитие и завершение. Отдельно рассматриваются временные связки и способы сделать порядок событий понятным читателю.

В пункте объясняется, как устроено рассуждение и зачем в нём нужны тезис, аргументы и вывод. Рассматриваются логические связи между частями и примеры слов, помогающих обозначить причину, подтверждение или следствие. Также отмечается, что аргумент должен относиться к тезису и помогать его обосновать.

Здесь раскрываются особенности описания предмета, человека, места или состояния. Поясняется, как общее впечатление соотносится с отдельными деталями и как выбор признаков помогает создать понятный образ. Рассматриваются распространённые языковые средства описания и требование располагать сведения последовательно, не перегружая текст лишними подробностями.

В этом разделе систематизируются требования, общие для разных типов речи: соответствие теме и задаче, логичность, связность, последовательность и точность формулировок. Затем уточняется, какие особенности необходимо учитывать в повествовании, рассуждении и описании. Эти критерии станут основой для анализа примеров и проверки собственных текстов.

Практическая часть начинается с анализа коротких текстов и отдельных фрагментов. Для каждого примера требуется определить, что в нём преобладает, найти характерные композиционные и языковые признаки и объяснить свой ответ. Сопоставление образцов помогает увидеть, как тип речи связан с содержанием и зачем в тексте используются конкретные средства.

В пункте на основе изученных правил составляется памятка с краткими схемами и критериями для трёх типов речи. Затем создаются собственные фрагменты повествования, рассуждения и описания, которые проверяются по памятке на соответствие теме, композиции и языковым требованиям. Готовые примеры показывают, как применить теорию на практике.

В заключении кратко подводятся итоги изучения типов речи и создания практических материалов. Соотносятся поставленные задачи и полученные результаты, отмечаются освоенные способы различать повествование, рассуждение и описание и проверять связность текста. Также можно указать, в каких учебных ситуациях памятка и упражнения будут полезны.

В списке литературы приводятся учебники русского языка, справочные издания и другие источники, использованные при подготовке теоретической части и практических примеров. Библиографические сведения оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания, а для электронных материалов — название ресурса и дата обращения.