В разделе "Введение" будет представлено обоснование актуальности исследования, его цель и задачи. Будут определены основные понятия, используемые в работе, в частности, определения "произвольности", "саморегуляции", "дети с ОВЗ" и "народная кукла". Будет сформулирована проблема исследования и обозначены его объект и предмет. Также будет представлена краткая характеристика структуры работы, включая описание основных глав и разделов, а также используемых методов исследования. Будут освещены теоретические предпосылки исследования, его значение для практической деятельности и ожидаемые результаты.

В данном разделе будет проведен анализ психолого-педагогической литературы, посвященной развитию произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста, в особенности у детей с ОВЗ. Будут рассмотрены теоретические подходы к пониманию данных психических функций, их структура и особенности формирования в дошкольном возрасте. Особое внимание будет уделено специфике развития произвольности и саморегуляции у детей с различными видами ОВЗ. Будут проанализированы основные методы и приемы, используемые для развития этих функций, и представлены существующие исследования в данной области.

В этой главе будет рассмотрена роль народной куклы как средства развития психических функций у детей дошкольного возраста. Будут проанализированы символическое значение народной куклы, ее исторический контекст и педагогический потенциал. Будет рассмотрен опыт использования народной куклы в различных образовательных и коррекционных программах. Особое внимание будет уделено анализу техник и методик работы с народной куклой, направленных на развитие произвольности и саморегуляции, таких как игровые упражнения, драматизации, изготовление кукол и работа с различными образами.

В этом разделе будет представлено подробное описание разработанной методики работы с народной куклой, направленной на формирование произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста с ОВЗ. Будут описаны цели и задачи каждого этапа методики, а также конкретные игровые упражнения, дидактические материалы и методы работы. Будут даны рекомендации по подбору народных кукол и организации образовательной среды. Также будет представлен план проведения занятий, критерии оценки эффективности методики и способы адаптации заданий с учетом индивидуальных особенностей детей. Отдельное внимание будет уделено вопросам взаимодействия с родителями.

В данном разделе будет представлено детальное описание организации экспериментального исследования. Будут описаны участники исследования, включая критерии отбора детей с ОВЗ, их возрастные и психофизические особенности. Будут представлены методы сбора данных, такие как наблюдение, тестирование, анкетирование и анализ продуктов деятельности. Будут описаны инструменты измерения, используемые в исследовании, включая психометрические методики и разработанные оценочные шкалы. Также будет представлен план проведения исследования, включая этапы, сроки и распределение ответственности между участниками проекта, а также способы обеспечения этических норм.

В этой главе будут представлены результаты экспериментального исследования, проведенного в рамках проекта. Будет осуществлен подробный анализ данных, полученных в ходе исследования, с использованием статистических методов обработки информации. Будет проведена сравнительная характеристика показателей сформированности произвольности и саморегуляции у детей экспериментальной и контрольной групп. Будут представлены графики, таблицы и диаграммы, наглядно демонстрирующие полученные результаты. Будет осуществлена интерпретация полученных данных, с акцентом на выявление динамики развития произвольности и саморегуляции под влиянием разработанной методики.

В этом разделе будут представлены практические рекомендации для педагогов и родителей, основанные на результатах проведенного исследования. Будут сформулированы конкретные советы по применению народной куклы в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. Будут предложены варианты организации игровых занятий, адаптированные к различным видам ОВЗ. Будут рассмотрены способы взаимодействия с родителями для повышения эффективности коррекционно-развивающего процесса. Также будут представлены методические материалы, которые педагоги и родители могут использовать в своей работе, включая примеры игровых заданий и дидактических игр.

В данном разделе будет проведено обсуждение полученных результатов исследования, их сопоставление с данными, полученными в других исследованиях, и выявление сильных и слабых сторон разработанной методики. Будут рассмотрены ограничения исследования и возможные направления дальнейших исследований. Будет проведена оценка вклада исследования в развитие теории и практики коррекционной педагогики и психологии. Будут сформулированы выводы о влиянии методики работы с народной куклой на формирование произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста с ОВЗ.

В заключении будут подведены итоги проведенного исследования, обобщены основные результаты и сделаны выводы о достижении цели и решении поставленных задач. Будет подчеркнута значимость полученных результатов для теории и практики коррекционной педагогики. Будут обозначены перспективы дальнейших исследований в данной области, а также предложены направления совершенствования разработанной методики. Будут сформулированы основные положения, которые могут быть использованы в работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ для развития произвольности и саморегуляции.

В данном разделе будет представлен список использованной литературы, оформленный в соответствии с требованиями ГОСТ. Список будет содержать научные статьи, монографии, учебные пособия и другие источники, использованные в процессе работы над исследованием. Литература будет систематизирована в алфавитном порядке, с указанием всех необходимых выходных данных для каждой публикации. В список будут включены как отечественные, так и зарубежные источники, отражающие современные достижения в области коррекционной педагогики и психологии.