Во введении объясняется, почему фразеологизмы с названиями животных интересны для изучения русского языка и где они встречаются в повседневной речи. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория и практический результат. Также кратко описывается, какие словари и источники будут использоваться, чтобы проверить значения выражений.

В этом пункте раскрывается понятие фразеологизма и объясняются его основные признаки: устойчивость состава, воспроизводимость и часто переносное значение. На простых примерах показывается различие между свободным словосочетанием и устойчивым выражением. Это поможет правильно распознавать фразеологизмы и не толковать их только по буквальному значению входящих в них слов.

Раздел посвящён тому, как названия животных и представления об их повадках участвуют в создании языкового образа. На примерах выражений с котом, собакой, медведем и другими животными рассматривается, какие качества или ситуации они могут обозначать. При этом отдельно отмечается, что толкование фразеологизма нужно подтверждать словарём, а не выводить только из собственного представления о животном.

Здесь сравниваются буквальный смысл слов и значение всего выражения, а также рассматривается его эмоциональная и стилистическая окраска. На конкретных примерах показывается, что одни фразеологизмы описывают медлительность, другие — занятость, опыт или неискренность. Раздел помогает понять, почему важно учитывать контекст и кому уместно адресовать выражение.

В этом пункте рассматривается, откуда могут происходить отдельные фразеологизмы и как исторические представления, быт и наблюдения за животными отразились в языке. Приводятся только те объяснения происхождения, которые подтверждаются надёжными справочниками; спорные версии отмечаются как неподтверждённые. Также показывается, что известное происхождение не всегда необходимо для правильного употребления выражения сегодня.

Практическая часть начинается с поиска выражений в школьном учебнике, фразеологическом словаре и проверенных справочных источниках. Для каждого кандидата записываются точная форма, толкование и пример употребления, после чего сведения сверяются между источниками. Такой порядок помогает исключить случайные словосочетания, ошибки в значении и непроверенные объяснения происхождения.

Найденные выражения распределяются по понятному основанию: например, по названию животного или по тому, какое значение они передают. Для каждой группы подбираются примеры и краткие пояснения, позволяющие увидеть сходства и различия между выражениями. Классификация должна быть последовательной: один и тот же принцип применяется ко всем примерам, а спорные случаи поясняются отдельно.

На основе проверенных материалов составляется мини-словарь, в котором каждому фразеологизму соответствуют толкование и предложение-пример. Статьи оформляются единообразно, чтобы читатель мог быстро найти выражение и понять, как оно употребляется. Перед представлением словарь проверяется на точность значений, грамотность и понятность для учащихся 7 класса; при желании к примерам добавляются иллюстрации.

В заключении кратко описывается, какие результаты получены при поиске и сравнении фразеологизмов с названиями животных. Отмечается, удалось ли выполнить поставленные задачи и какие закономерности обнаружились в значениях и образах выражений. Отдельно указывается практическая польза мини-словаря и предлагаются способы использовать его на уроке или при подготовке письменных и устных ответов.

В список включаются использованные фразеологические и толковые словари, учебник русского языка и проверенные электронные справочные ресурсы. Для каждого источника указываются доступные сведения об авторе или названии, издательстве и годе выпуска либо точный адрес страницы и дата обращения. Список позволяет читателю проверить толкования, отличить словарные сведения от собственных примеров и при необходимости продолжить изучение темы.