В этом пункте раскрывается значение понятия «онтогенез» и объясняется, почему его изучение связано с генетикой. Формулируются проблема проекта, цель и задачи, обозначаются объект и предмет исследования. Читатель узнаёт, какие вопросы будут рассмотрены и почему для понимания развития организма важно учитывать работу генов, взаимодействие клеток и влияние среды.

В разделе даётся определение онтогенеза и кратко описываются основные этапы индивидуального развития. Рассматриваются образование зиготы, раннее эмбриональное развитие, формирование органов и последующие периоды жизни. Поясняется, что последовательность и особенности этапов различаются у разных организмов, поэтому примеры необходимо связывать с конкретными видами.

Пункт посвящён тому, как наследственная информация участвует в управлении развитием. Объясняется роль генов, регуляторных участков ДНК и транскрипционных факторов, влияющих на включение и выключение генов. Отдельно отмечается, что развитие не сводится к прямому действию одного гена: важны взаимодействия генов и последовательность сигналов.

В этом пункте рассматривается, как клетки приобретают разные строение и функции в ходе развития. Раскрывается связь дифференцировки с избирательной активностью генов и обменом сигналами между клетками. На примерах объясняется, как согласованная работа клеточных групп приводит к формированию тканей и органов, а нарушения регуляции могут менять ход развития.

Раздел объясняет, как условия среды могут воздействовать на развитие организма и взаимодействовать с наследственными факторами. Рассматриваются температура, питание и сигналы внутри организма как возможные условия, влияющие на работу клеток и генов. Уточняется, что эффект зависит от вида, генотипа и стадии развития, а не всякое приобретённое изменение наследуется.

В практической части участники выбирают несколько проверяемых примеров генетического контроля развития, например у дрозофилы, растений или позвоночных. Для каждого примера фиксируются организм, ген или сигнальный механизм и его роль. Сопоставление данных помогает показать, как конкретные биологические факты иллюстрируют общие принципы генетики онтогенеза.

На этом этапе теоретические сведения и разобранные примеры объединяются в схему или цифровую презентацию. На ней обозначаются этапы развития, процессы регуляции активности генов, дифференцировка клеток и влияние сигналов среды. Подписи должны быть краткими и точными, а связи между элементами — понятными и подтверждёнными использованными источниками.

Раздел описывает проверку точности терминов, фактов и иллюстраций в готовом продукте. Участники сверяют утверждения с надёжными источниками, устраняют повторы и уточняют причинно-следственные связи. Затем схема или презентация представляется аудитории с пояснением выбранных примеров и ответами на вопросы о генетических механизмах развития.

В заключении кратко обобщаются сведения о роли генов, регуляции их активности и взаимодействии клеток в онтогенезе. Отмечается, какие задачи удалось решить и что показали разобранные примеры. Также указывается, как созданная схема помогает связать наследственные механизмы с этапами развития, без необоснованных обобщений и утверждений.

В список включаются учебники биологии, справочные издания и проверенные научно-популярные или научные публикации, использованные при подготовке проекта. Для каждой позиции указываются автор или организация, название, год издания, а для электронных материалов — адрес и дата обращения. Источники должны подтверждать определения, примеры и сведения, приведённые в схеме.