Раздел объясняет, почему геометрические понятия применимы к изучению человеческого тела. Здесь формулируются тема, проблема, цель и задачи проекта, обозначается связь биологии с математикой, а также описываются методы наблюдения, измерения, сравнения анатомических изображений и построения простых моделей.

В пункте рассматриваются двусторонняя симметрия тела, основные плоскости и оси, соотношения длины конечностей, туловища и роста. Материал помогает понять, как пропорции используются в анатомии, антропометрии и спортивной практике, а также почему реальные части тела не являются абсолютно одинаковыми.

Раздел посвящён форме костей, их длине, толщине и взаимному соединению. Объясняется, как суставные поверхности ограничивают или расширяют движение, какие виды суставов напоминают шарнир, цилиндр или шар, и почему геометрия соединения влияет на устойчивость и подвижность конечностей.

Здесь анализируются геометрические особенности позвоночника, грудной клетки, лёгких, сердца и других органов. Поясняется, как объём, форма, разветвление и взаимное расположение структур связаны с дыханием, кровообращением, защитой внутренних органов и эффективным перемещением веществ.

Пункт раскрывает движение человека как систему перемещений вокруг суставных осей. Рассматриваются рычаги, плечо силы, углы сгибания и разгибания, роль мышц и равновесия. Примеры ходьбы, подъёма предмета и приседания показывают, как геометрия объясняет работу опорно-двигательной системы.

В разделе описывается проведение безопасных измерений на моделях, анатомических рисунках или добровольцах. Участники определяют длины, пропорции и углы, заносят данные в таблицы, сравнивают результаты и учитывают возможные погрешности, связанные с позой, инструментами и особенностями измеряемого объекта.

Пункт посвящён обработке полученных данных и их представлению в понятной форме. Здесь создаются схемы симметрии, графики, таблицы и рисунки суставных движений, после чего результаты сопоставляются с теоретическими сведениями и обсуждаются ограничения использованных геометрических моделей.

Раздел показывает, где знания о форме и движении тела используются за пределами урока. Рассматриваются примеры из медицины, физиотерапии, спортивной техники, эргономики, протезирования и компьютерной графики. Отдельно подчёркивается, что учебные измерения не заменяют профессиональное медицинское обследование.

В заключительной части обобщаются установленные связи между геометрией, анатомическим строением и функциями организма. Формулируются основные результаты практических наблюдений, оценивается выполнение поставленных задач и отмечается, какие дополнительные исследования можно провести с использованием более точных моделей и измерительных приборов.

В разделе приводятся учебники по биологии и геометрии, анатомические атласы, научно-популярные издания и проверенные образовательные интернет-ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, год публикации или дата обращения, чтобы подтвердить достоверность терминов, фактов и использованных иллюстраций.