Во введении объясняется, что понимают под проблемой «Север—Юг» и почему она относится к числу глобальных экономических вопросов. Здесь обозначаются объект и предмет изучения, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Также указывается, какие страны и показатели будут сопоставляться, почему выбраны именно они и на какие источники данных будет опираться исследование.

В этом разделе раскрываются условный характер понятий «Глобальный Север» и «Глобальный Юг» и их связь с положением стран в мировой экономике. Рассматриваются исторические предпосылки разрыва: колониальное прошлое, неодинаковое развитие промышленности и закрепление специализации на экспорте сырья. Раздел помогает объяснить, почему современные различия имеют длительную историю.

Раздел посвящён факторам, которые влияют на различия в развитии государств: производительности труда, доступу к капиталу и технологиям, качеству образования и институтов, структуре экспорта и условиям торговли. Отдельно объясняется, как внешняя задолженность и колебания мировых цен могут ограничивать возможности развивающихся стран. Эти сведения формируют основу для анализа показателей.

В разделе описываются показатели, позволяющие сравнивать экономическое и социальное положение государств: доход на душу населения, структура экспорта, уровень бедности, доступ к образованию и индекс человеческого развития. Объясняется, что отдельный показатель не даёт полной картины и что данные нужно сопоставлять за одинаковые годы. Указываются ограничения статистических сравнений.

В этой части рассматривается, как различия в уровне развития отражаются на занятости, миграции, доступе к образованию и устойчивости международных рынков. Объясняется, почему зависимость от экспорта сырья может делать доходы стран нестабильными, а ограниченный доступ к технологиям — сдерживать рост производительности. Раздел связывает проблему с повседневными социально-экономическими последствиями.

Раздел знакомит с мерами, применяемыми государствами и международными организациями: финансированием программ развития, облегчением доступа к рынкам, инвестициями в инфраструктуру и образование, а также передачей технологий. Оцениваются возможности и ограничения таких инструментов. Особое внимание уделяется тому, почему помощь эффективнее при прозрачном управлении и развитии местного производства.

В практической части выбираются государства с различающимися уровнями и моделями развития, после чего их показатели сравниваются по единому набору критериев. Для каждого значения указываются год, единица измерения и источник, чтобы сравнение было корректным. Таблица и диаграммы помогают увидеть различия, а комментарии объясняют, какие причины могут стоять за обнаруженными тенденциями.

На основе теории и сравнительного анализа формулируются предложения, которые могут способствовать более устойчивому развитию стран. В качестве направлений рассматриваются диверсификация производства, развитие образования и профессиональных навыков, инфраструктурные инвестиции и расширение доступа к технологиям. Каждое предложение связывается с выявленной проблемой и оценивается с учётом возможных ограничений.

В заключении кратко обобщаются результаты сравнения стран и проверяется, удалось ли выполнить поставленные задачи. Формулируются основные причины экономического разрыва, отмечаются ограничения использованных данных и объясняется, почему одного универсального решения проблемы не существует. Также обозначаются меры, которые могут поддержать развитие при учёте особенностей каждой страны.

В список включаются учебные и научно-популярные источники, официальные базы данных и материалы международных организаций, использованные при подготовке проекта. Для статистических сведений указываются организация, название набора данных или публикации, год и электронный адрес. Такой перечень позволяет проверить факты, уточнить методику расчётов и самостоятельно продолжить изучение темы.