Во введении объясняется, почему ядерное оружие рассматривается именно в рамках физики и радиационной безопасности. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются границы материала: изучаются общие научные принципы и последствия, но не приводятся практические сведения о создании оружия.

Раздел посвящён ключевым этапам развития ядерной физики: открытию радиоактивности, модели атома, обнаружению нейтрона и исследованию деления урана. Отдельно рассматриваются Манхэттенский проект, первое испытание 1945 года и переход от военных исследований к международному контролю.

В пункте рассматриваются протоны и нейтроны, изотопы, ядерные силы и понятие энергии связи. Объясняется дефект массы и связь массы с энергией по формуле Эйнштейна E=mc², что позволяет понять, почему ядерные процессы отличаются по энергетическому масштабу от химических реакций.

Раздел объясняет, как тяжёлое ядро может поглощать нейтрон и распадаться на несколько фрагментов с выделением энергии и новых нейтронов. Понятия критического состояния, коэффициента размножения и цепного процесса рассматриваются только на качественном и учебном уровне, без инженерных параметров.

Здесь сравниваются оружие, основанное на делении тяжёлых ядер, и термоядерные устройства, где используются реакции синтеза лёгких ядер. Описываются различия физических процессов, источники энергии и роль экстремальных температур, давления и излучения без детализации конструкции.

В пункте систематизируются последствия ядерного взрыва: ударная волна, тепловое излучение, проникающая радиация, радиоактивные выпадения и электромагнитный импульс. Рассматриваются их физическая природа, зависимость от расстояния и времени, а также влияние на человека, инфраструктуру и окружающую среду.

Практическая часть включает изучение карт ядерных испытаний, официальных хронологий и сравнительных таблиц. Участники проверяют даты и единицы измерения, строят простые графики количества испытаний по периодам и формулируют выводы о масштабах распространения ядерных технологий.

В разделе предлагается безопасная учебная модель ослабления интенсивности излучения с расстоянием и защитными экранами. На условных данных демонстрируется, как читать график, сравнивать величины и учитывать ограничения модели; реальные источники радиации и опасные эксперименты не используются.

В заключении обобщаются сведения о строении ядра, делении, синтезе и поражающих факторах. Сопоставляются результаты теоретического анализа и практической работы с открытыми данными, подчёркивается значение научной грамотности, радиационной безопасности и международных механизмов нераспространения.

В список литературы включаются школьные учебники по физике, энциклопедические материалы, публикации научных организаций и официальные документы ООН и МАГАТЭ. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка, если материал доступен в интернете.