Во введении объясняется, почему игры в бассейне могут быть частью двигательной активности дошкольников и почему их необходимо организовывать с соблюдением правил безопасности. Здесь обозначаются проблема, цель и задачи проекта, указывается аудитория будущей подборки и описывается, какой практический результат предполагается получить.

В этом разделе рассматривается, как возраст, индивидуальные навыки и самочувствие ребёнка влияют на участие в занятиях у воды. Описывается значение постепенного знакомства с бассейном, коротких инструкций и посильных заданий. Материал нужен, чтобы подбирать игры без чрезмерной нагрузки и учитывать различия между детьми.

Раздел посвящён правилам поведения до, во время и после занятия: выполнению указаний взрослого, безопасному перемещению у бортика и запрету толчков и бега. Отдельно подчёркивается, что ребёнка нельзя оставлять без присмотра, а плавательные приспособления не заменяют наблюдения. Конкретные требования сверяются с правилами учреждения.

Здесь игры объединяются по назначению: знакомство с водой, перемещение в мелкой части бассейна, дыхательные упражнения и взаимодействие с предметами или партнёрами. Для каждой группы объясняется, какой навык можно упражнять и почему задание должно соответствовать подготовке ребёнка. Раздел помогает обоснованно выбирать содержание занятия.

В разделе описывается подготовка места и инвентаря, объяснение правил, распределение детей и порядок подачи сигналов. Рассматриваются роль инструктора, необходимость учитывать самочувствие участников и способы завершить занятие без спешки. Этот материал связывает выбранные игры с практическими условиями их проведения в детском саду.

Практическая часть представляет игры, которые помогают ребёнку освоиться в бассейне без принуждения к сложным действиям. Для каждого варианта указываются цель, оборудование, последовательность и правила остановки. Игры подбираются так, чтобы взрослый мог менять задание с учётом реакции детей и требований конкретного учреждения.

В этом разделе описываются задания с перемещением в воде, передачей или сбором плавающих предметов и простым взаимодействием в группе. У каждой игры обозначаются границы игрового пространства, команда начала и завершения, а также действия, которые запрещены. Это помогает поддерживать порядок и снижать риск столкновений.

Раздел содержит рекомендации по выбору игры, подготовке оборудования и оценке готовности детей к заданию. Предусматривается, что взрослый наблюдает за самочувствием участников, прекращает игру при необходимости и согласует проведение занятий с ответственным сотрудником бассейна. В конце приводятся критерии, по которым можно проверить пригодность подборки.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленными задачами: описаны особенности игр в бассейне, систематизированы варианты заданий и обозначены условия их безопасного применения. Отмечается, что подборка служит помощником при планировании, но не заменяет инструкции учреждения, квалификацию специалиста и постоянный контроль взрослых.

В список включаются использованные при подготовке проекта учебные и методические материалы по физическому воспитанию дошкольников, организации занятий в бассейне и безопасности на воде. Для интернет-источников указываются автор или организация, название материала, адрес страницы и дата обращения. Рекомендации сверяются с локальными правилами детского сада.