Обоснование актуальности изучения иллюзий и галлюцинаций, постановка проблемы, цели и задач проекта. Во введении также определяются целевая аудитория, предполагаемый практический результат и безопасные границы рассмотрения вопросов психического здоровья.

Раскрытие понятий «восприятие», «иллюзия», «галлюцинация», «орган чувств», «внимание» и «субъективный опыт». Будет объяснено, что иллюзия связана с ошибочной интерпретацией реального стимула, а галлюцинация возникает без него.

Краткий обзор того, как менялись научные представления об иллюзиях и галлюцинациях, от ранних наблюдений до современных исследований мозга и восприятия. Отдельно рассматриваются роль нейрофизиологии, психологии и цифровой среды.

Анализ школьных презентаций, научно-популярных статей, цифровых буклетов, образовательных сайтов и интерактивных тестов по теме восприятия. Сравниваются их понятность, достоверность, наглядность, этичность и возможности использования в будущем продукте.

Описание будущей презентации или цифрового информационного буклета, который объясняет различия между иллюзиями и галлюцинациями. Формулируются требования к содержанию, структуре, дизайну, достоверности, доступности, безопасности и возможному интерактивному тесту.

Представление последовательности создания продукта: поиск и проверка источников, отбор примеров, подготовка текстов, создание сравнительной таблицы, подбор изображений, разработка теста и редактирование. Указываются роли участников, сроки, компьютерные программы и необходимые материалы.

Описание практической работы по созданию презентации или буклета: разработка макета, написание понятных объяснений, размещение определений и примеров, оформление сравнительной таблицы, добавление иллюстраций и предупреждения о том, что материал не заменяет консультацию врача.

Проверка готового материала на небольшой группе школьников или студентов. Участники оценивают, насколько правильно понимаются определения, различаются ли иллюзии и галлюцинации, удобна ли навигация, понятны ли изображения и не вызывает ли подача темы ошибочных или тревожных трактовок.

Обобщение отзывов и результатов апробации, выявление неточностей, сложных формулировок и недостатков оформления. Описываются внесённые изменения, оцениваются соответствие продукта поставленной цели, его научная корректность, практическая польза и возможность применения на учебных занятиях.

Итоговое обобщение результатов исследования и создания продукта. Формулируется объяснение различий между иллюзиями и галлюцинациями, показывается значение критического и ответственного отношения к необычным переживаниям, а также обозначаются возможности дальнейшего развития материала.

Перечень использованных учебников, научно-популярных публикаций, материалов по психологии и нейрофизиологии, образовательных ресурсов и рекомендаций по этичному освещению вопросов психического здоровья. Для каждого источника приводятся необходимые библиографические сведения и ссылка.