Во введении обозначаются тема проекта, её актуальность и причины выбора образа кошки для изучения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяются объект и предмет исследования, а также кратко описываются методы: работа с источниками, анализ культурных примеров и опрос. В конце раздела указывается, каким будет итоговый продукт и для кого он предназначен.

В разделе приводятся основные сведения о происхождении домашней кошки и её родстве с дикими кошачьими. Объясняется, как изменения образа жизни древних людей могли способствовать сближению кошек с поселениями, и какие археологические находки подтверждают раннее взаимодействие человека и животного. Раздел задаёт историческую основу для дальнейшего изучения культурных представлений.

В этом пункте рассматриваются примеры отношения к кошкам в обществах древности, прежде всего в Древнем Египте и других регионах, где животные были частью хозяйственной и духовной жизни. Описываются связи кошки с защитой зерновых запасов, божественными образами и погребальными практиками. Сведения сопоставляются с археологическими и письменными источниками, чтобы отделить подтверждённые факты от поздних пересказов.

Раздел показывает, как менялись представления о кошках в европейской и народной традиции. Рассматриваются суеверия, приметы и объяснения, связанные с окраской и поведением животного, а также различия между обычаями разных стран. Особое внимание уделяется тому, что одни и те же признаки могли получать противоположное значение, поэтому культурные представления нельзя считать универсальными.

В пункте подбираются узнаваемые примеры изображения кошек в сказках, рассказах, живописи и других видах искусства. Анализируется, какую роль животное выполняет в произведении: становится помощником, самостоятельным героем, знаком загадочности или источником комического эффекта. Примеры рассматриваются в контексте времени создания произведения, чтобы показать, как авторы использовали уже знакомые читателям культурные ассоциации.

Раздел посвящён современным изображениям кошек в кино, анимации, рекламе и интернет-культуре. Рассматривается, почему устойчивые образы животного продолжают использоваться и как меняется их значение в новых контекстах. Примеры из массовой культуры сопоставляются с историческими представлениями, что позволяет увидеть как сохранение старых символов, так и появление новых способов изображения кошек.

В этом пункте описываются способы, с помощью которых можно исследовать тему: поиск и проверка источников, сравнение произведений и анализ символов. Объясняется, почему важно учитывать происхождение изображения или текста, дату его создания и аудиторию. Также рассматриваются ограничения опроса: ответы отражают мнения участников, но не доказывают исторические утверждения и не могут автоматически представлять мнение всех людей.

Практическая часть включает составление вопросов об ассоциациях с кошками, сбор ответов среди школьников и обобщение результатов в диаграмме. Затем отобранные исторические и художественные примеры систематизируются для иллюстрированной презентации. В разделе указываются принципы отбора материалов, способы оформления изображений и подписей, а также то, как результаты опроса помогают сравнить знания и представления участников.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с задачами проекта. Подводится итог изучению образа кошки в истории, традициях и произведениях искусства, отмечаются наиболее показательные различия между культурами и эпохами. Также оценивается, удалось ли создать понятный и содержательный продукт, и указываются возможности его использования на уроке или классном часе.

В список включаются книги, научные и музейные материалы, энциклопедии и надёжные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для интернет-источников указываются название материала, организация или автор, ссылка и дата обращения. Перечень оформляется единообразно и позволяет читателю проверить приведённые сведения, найти примеры произведений и подробнее изучить историю кошки в культуре.