В разделе объясняется, почему 80-летие Победы является значимой датой для образовательной и общественной жизни городского округа Отрадный. Определяются тема, адресаты и границы информационной кампании, формулируются проблема, цель, задачи и ожидаемый продукт. Также кратко описываются методы работы: изучение источников, анализ аудитории, разработка материалов и оценка их восприятия.

Пункт содержит систематизированный обзор основных этапов войны: начало нападения на СССР, оборонительный период, коренной перелом, освобождение советской территории и завершение боевых действий в Европе. Материал помогает установить точные даты, объяснить взаимосвязь событий и определить факты, которые могут быть использованы в просветительской кампании без упрощений и искажений.

В разделе рассматриваются формы сохранения исторической памяти: семейные архивы, письма, фотографии, наградные документы, памятники, музейные экспозиции и устные свидетельства. Отдельно показывается, как общая история может быть представлена через судьбы жителей Самарской области и городского округа Отрадный, если сведения подтверждены документами или ответственными хранителями.

Пункт посвящён выбору исторических источников и правилам работы с ними. Описываются различия между архивным документом, воспоминанием, научно-популярным текстом и интернет-публикацией, а также способы проверки дат, имён, фотографий и цитат. Формулируются требования к ссылкам, авторству изображений, корректному цитированию и отделению фактов от неподтверждённых версий.

Здесь формируется общая идея кампании, её ключевое сообщение, визуальный стиль и принципы коммуникации с жителями. Определяется, как соединить федеральную дату, историю Великой Отечественной войны и местный материал. Также описываются требования к языку: доступность для школьников, уважение к памяти погибших и отказ от сенсационности, политической агитации и непроверенных утверждений.

Раздел описывает набор практических продуктов: информационные карточки, плакаты, презентацию, короткие видеоролики, викторину, сценарий классного часа и выставочную подборку. Для каждого формата указываются назначение, объём, предполагаемый возраст аудитории и подходящая площадка: школа, библиотека, учреждение культуры, официальный сайт или социальная сеть. Это позволяет сделать кампанию последовательной и понятной.

В пункте представляется последовательность действий: исследование темы, сбор и проверка сведений, согласование локальных материалов, написание текстов, дизайн, тестирование и публикация. Устанавливаются сроки и ответственные участники, предусматривается предварительная проверка педагогом или специалистом учреждения культуры. Завершается этап подготовкой календаря мероприятий к памятной дате и распределением информационных задач.

Раздел определяет критерии результативности кампании: количество подготовленных материалов, охват публикаций, посещаемость мероприятий, активность участников и изменение уровня знаний по итогам викторины. Отдельно рассматриваются защита персональных данных, получение согласия на публикацию семейных фотографий, указание авторства и недопустимость размещения неподтверждённых сведений о людях и событиях.

В заключении обобщаются результаты разработки информационной кампании и оценивается её соответствие поставленной цели. Показывается, какие материалы и форматы наиболее пригодны для школ, библиотек, семей и городских интернет-площадок, а также какие ограничения необходимо учитывать при работе с историческими свидетельствами. Формулируются предложения по дальнейшему обновлению кампании и сохранению собранных материалов.

В разделе приводятся все использованные источники: учебные и научно-популярные издания по истории Великой Отечественной войны, публикации архивов и музеев, официальные электронные базы, документы и материалы, предоставленные семьями или учреждениями. Библиографические записи оформляются единообразно, а для интернет-ресурсов указываются название страницы, организация-владелец и дата обращения.